活动目标:
1.通过观看情景表演和图中的行为进行简单的评价,并说出自己的理由。
2.了解进食过程中的安全注意事项。
3.培养孩子敏锐的观察能力。
4.初步培养孩子用现有的生活经验解决问题的能力。
5.探索和发现生活中的多样性和特征。
活动准备:
1.餐车,盛着热饭和热菜的汤锅。
2.人手一份早餐。
3.图片。
活动过程:
1.谈话导入活动。
老师:(1)现在是早上,所以我们现在要吃早餐、午餐还是午餐?
孩子们:吃早餐。
老师:(2)孩子们喜欢在幼儿园吃早餐吗?在幼儿园吃早餐和在家吃早餐有什么区别?
孩子们:家里没有那么多孩子一起吃早餐,幼儿园一起吃早餐的孩子很多,也很开心。
老师:(3)在幼儿园吃饭要注意什么?(孩子们自由地讲述自己知道的注意事项)
孩子:慢慢吃,不能说话,一说话就会窒息。
孩子:如果食物很热,再吹一次再吃。
孩子:吃自己的碗,不能吃别人的碗。
孩子们:端饭走路要慢慢走,否则会摔倒。
(4)师总结。
2.儿童观看情景表演,了解用餐过程中的安全注意事项。(教师设置场景,进行示范表演)
(1)教育引导孩子观察、理解情境1-洗手不能再碰别的东西了。
(2)老师引导孩子观察,了解情况2-远离热汤锅。
(3)老师引导孩子观察、了解情况3-吃饭时不要碰旁边的孩子。
3.观看教学图片,判断图片中的行为,进一步巩固就餐安全知识。
老师:(1)这里有一些孩子,他们在吃饭。让我们看看谁做得对,谁做得不对,为什么?(师幼互动)
(2)你知道吃饭时要注意什么吗?什么事情会有危险,不能做?(师幼互动)
4.组织孩子吃早餐,鼓励孩子应用安全知识。
老师:老师为孩子们准备了美味的早餐,比较看哪个孩子在吃早餐时知道如何注意安全。
活动反思:
在这节课上,我是根据我们班孩子的具体问题设计的。在活动中,每个孩子都可以通过观看课件来感受到这种行为的危害和不良后果。孩子的反应很好。活动结束后,孩子们可以尽量注意吃饭时应该注意的问题。