幼儿园小班安全教案《用电安全》包括反思

活动目标

1、了解电器安全使用的浅薄知识。

2、有安全意识，知道电是危险的，孩子不能玩。

3、培养孩子敏锐的观察能力。

4、初步培养孩子用现有的生活经验解决问题的能力。

5、探索和发现生活中的多样性和特征。

活动准备

提前对要用电的电器有一定的了解。

活动过程

1、谈话引出话题：孩子们，让我们一起来看看，教室里应该用什么电？

教师总结：这些电器必须连接到电源才能使用。

2、请找出教室里的电源插座和插头在哪里。

3、为什么幼儿园的插座要安装得这么高？

(让孩子知道电插头、电源插座都是危险的东西，如果手碰到插孔，人就会触电，就会有生命危险。)

4、请看老师拿插头时的姿势和位置，让孩子知道插孔里有电。插头上的小铜片可以通过电线将电传递给录音机，这样手就不能碰到铜片，更不用说把手伸进插孔了。

5、组织孩子讨论：用电时要注意什么？

(知道潮湿的东西不能靠近电器，所以会漏电，电器不能和潮湿的东西放在一起，否则可能会引起火灾，湿手最好不要插插头，以免触电。)

6、老师总结:孩子不要自己插插头，请大人帮忙。电器着火时，不能用水扑灭。使用干粉灭火器。如果发现人触电，不能用手拉他，人就会导电。用木制品将电器与人分开，切断电源。

活动结束

1、评价

2、总结

活动延伸

老师带领孩子们找到幼儿园其他地方的电源插头，并贴上安全标志。

教学反思

在这次活动中，让孩子们知道安全用电的重要性。孩子们非常感兴趣，可以积极回答老师的问题，但在孩子们讨论的这个阶段，看到路上的电线段落，我应该创造一个场景，让孩子们体验。我会看到更多的学习，这样未来的教学活动才能更好。

小百科全书：电是一种自然现象，是指由电荷运动引起的现象。自然界的闪电是一种电的现象。电是亚原子粒子之间的排斥和吸引力，如电子和质子。它是自然界四大基本相互作用之一。电子运动有两种现象：我们说缺乏电子的原子是正电荷，而多余电子的原子是负电荷。