活动目标：
1、让孩子们知道，汽车和行人应该遵守道路上的交通规则，听从红绿灯的指挥。
2、能更敏感地根据信号进行动作。
3、体验模仿游戏的快乐。
4、探索和发现生活中的多样性和特征。
5、加强儿童的安全意识。
活动准备：
玩具车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯、电视机、DVD。
活动过程：
导入
老师：今天，老师给孩子们带来了几张好看的照片，想看吗？（想）
1、儿童观察图片（红灯、绿灯）
问题:(1)看到了什么？(孩子们自由回答)
(2)在哪里见过红绿灯(儿童自由回答)
2、儿童继续观察图片（等红灯）
老师：红灯亮了，停一停
3、儿童观察（绿灯行人行走）图片
老师总结：红绿灯是指挥交通的，告诉我们红灯亮，绿灯亮，就是让我们遵守交通规则，如果没有红绿灯，汽车通过十字路口非常混乱，容易发生危险，我们按照交通规则行走会安全。（引出自制的红、绿、黄灯教具）
老师；老师这里也有红、绿、黄灯，孩子们想看吗?(想)
4、展示(自制教具)找个别孩子说红绿灯的作用
老师：我还有一盏黄灯。谁知道黄灯告诉我们什么？老师指导黄灯的作用。
5、小游戏：“开车”
找个别孩子模仿“开车”，老师分别出示红、绿、黄灯。(分组进行)
引出玩具车，老师唱道：车啊，真的很漂亮，真的很漂亮，嘟嘟…
老师：谁在唱歌？假装找一找？
6、玩具车出示十字路口背景图
老师：滴滴，滴滴，什么声音啊？我来找一找吧？
(1、)老师边演示边表演：（玩具车）
一辆汽车刚从汽车制造商出来，对一切都很奇怪。它看到路上，街上如此活泼，高兴地“滴滴”直叫。它开到东方，开到西方，可以自由！突然，它看到街上总是眨眼，感觉很奇怪。你能告诉汽车这是什么吗？
(2、)个别孩子：
(1)红灯眨眼告诉我们什么？绿灯眨眼告诉我们什么？
(2)如果没有红绿灯会怎么样？
(3)汽车不知道红绿灯这样在路上行驶不好？
7、游戏：红绿灯听密码
请孩子开车，老师交替出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌，孩子们相应地做出了相应的动作。
8、小结
汽车开了一天，累了就要回家了。孩子们，我们开车累了，我们也休息一下吧？(好)
9、活动延伸：与父母过马路时注意观察红绿灯。
教学反思
这项活动与孩子们的生活密切相关。导入时，我用巧虎的视频《我会看红绿灯》。孩子们可以仔细观看视频，了解巧虎过马路的经历，并结合自己的生活经历进行讨论。孩子们很感兴趣。分析我们班孩子知识的实际掌握情况，他们已经很好地掌握了“红灯停、绿灯行”、“行人走人行道”的规则。因此，我决定专注于看信号灯过马路，有初步的保护意识，并将其融入游戏中，让孩子们在游戏中快乐。活动一开始，我就以“小司机”的身份介绍：“滴滴滴，我是汽车小司机，请问你去哪里？“走到一个孩子面前，如果他说出一个地名，请他上车，游戏继续进行。当一辆长长的车出现时，我突然出现了一个“红灯”牌子，“啊，这是什么？我们该怎么办？孩子们纷纷说：“红灯停，红灯停！“什么时候才能走？”“等绿灯亮了。“那就让我们倒记时，十、九、八、……”等“十”到了，“绿灯”出现了，游戏继续进行。有趣的游戏，紧紧抓住孩子们的注意力。在游戏中，孩子们掌握了听信号做动作的要领。然后，我改变了游戏的形式，让每个孩子开一辆车，游戏的要求是：“不要撞到其他车，知道如何保护自己。”在游戏中，孩子们小心翼翼地开着自己的车，绕着活动室，沿着一个方向行驶，不追不抢，就像一个遵守交通规则的“小司机”。应该说，这项活动取得了良好的效果，但也让我明白，任何课程，都不能复制，结合孩子们的生活经验，以更有效地促进孩子们的发展。
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