活动目标：
1.了解随便吃药的危险性，了解生病时根据医生的诊断服药。
2.愿意和同伴一起制作小药箱。
活动重点：
知道如何根据医生的诊断服药。
活动难点：
了解随便吃药的危险性。
活动准备：
1.收集社会上因服用错药而造成不良后果的例子。
2.制作药盒纸.剪刀.固体胶。
活动过程：
一.导入活动。
老师：孩子们，如果你生病了，该怎么办（看医生，吃药，打针）
二.教师实例分析，提问。
1.老师：有一个孩子叫牛牛，他一个人在家，突然觉得肚子很不舒服，他打开小药箱，有很多药，但他不知道该吃什么药，牛牛翻了药箱，看到一个母亲给他吃药，牛牛想：上次感冒妈妈给我这种药，病很快就好了，现在，我吃这种药，胃会舒服，所以，牛拿起药想吃。
问：牛牛能吃这种药吗？为什么？
老师：顺便说一下，牛不能吃这种药，因为牛是胃痛而不是感冒，吃错药会生病。
2.老师讲的是因服用错药而造成不良后果的例子。
老师：现在，老师告诉我们的孩子，他们几乎因为吃错药而失去了生命。
第一个例子：一位老人在家照顾他4岁的孙子。孙子捂住肚子，大声喊痛。老人拿出两块安乃近给孙子吃。孙子还在哭。老人以为药力不够，就给孙子吃了三块。过了一会儿，小孙子脸色苍白，失去了知觉。老人赶紧把孙子送到诊所。经过4个多小时的抢救，男孩脱离了危险。据医生介绍，安乃近的止痛药副作用大，过量服用会危及生命。
第二个例子：据报纸报道，一位住在天津南开区的年轻母亲发现她两岁的儿子腹泻，于是发现了痢疾特灵，给儿子吃了4片。不到半个小时，儿子捂住腹部哭了起来，哭了起来。母亲迅速将儿子送往医院抢救。医生询问病因后，立即诊断为药物中毒，并立即采取了呕吐、氧气输送、输液等一系列急救措施。经过三个多小时的抢救，孩子们的生命得以挽救。据医生介绍，痢疾特灵作为一种治疗细菌性痢疾的药物，由于毒性大，临床上严禁儿童服用。
三.说说怎么吃药才安全。
老师：听了这两件事，你觉得怎么吃药安全？(看说明书，按照医生说的吃。)如果你生病了，父母不在家，你应该怎么吃药(怎么做)？然后老师告诉你，有些药盒里没有这个盒子上写的药，可能是另一种药，所以我们的孩子吃药前要看清楚。
四.活动延伸。
制作小药盒:每个孩子都要做一个简单的小药盒，贴上标记，让孩子把自己的药放在这个药盒里，保证吃药的安全。
活动反思：
一开始，让孩子们听两个发生在人们生活周围的例子来提醒孩子们，首先，让孩子们意识到服用错误药物的风险。然后，如何有效地避免这种事情。
大班孩子基本了解生病时吃药的常识。这门课的关键是指导孩子如何正确吃药，因为孩子不能理解说明书，所以他们必须在医生或成年人的监督下服药。
在活动过程中，孩子们的回答是正确的。
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