幼儿园小班安全教案《我会用剪刀》包含反思

活动目标：

1、引导孩子掌握正确使用剪刀的方法，学会剪弧线。

2、让孩子们通过活动体验剪纸活动的快乐。

3、培养孩子敏锐的观察能力。

4、培养孩子的动手能力。

5、加强儿童的安全意识。

活动准备：

1、几张红、黄、蓝的纸。

2、录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。

活动重点难点：

重点：教孩子正确使用剪刀，让孩子学会安全使用剪刀。

难点：提高儿童的动手操作能力。

活动过程：

(1)纸条宝宝变魔术，引出主题。

T：“纸条宝宝很淘气，他们爬啊爬啊爬啊爬到我头上，你看，他们变成了什么？”（兔子的耳朵）

T：“他们又爬又爬，爬到我的腰上，现在他们变成了什么？”(裙子、腰带)

T：“纸条宝宝变了这么多有趣的东西，它现在想请孩子们帮忙，他们想成为春天五颜六色的花，孩子们想，我们怎么能帮助他们呢？”（可以撕裂，可以剪花，可以折叠花）

(这种变魔术的方式充满了神秘，孩子们对魔术非常感兴趣。我选择了“纸条宝宝变魔术”的形式，集中了孩子的注意力，调动了大脑皮层的兴奋，让孩子快速进入状态，更好地集中注意力。通过大胆的想象，纸条变成了兔子的耳朵、裙子等，培养了孩子的创造力。).

(2)剪刀娃娃变魔术

1、展示剪刀“让我们看看小剪刀变魔术吧！”

2、老师演示了如何使用剪刀。“小手变成一把小手枪，睡在剪刀洞里，剪刀张开大嘴，忙着工作，点击-点击-小剪刀剪出什么颜色的花？”（红花）

3、拿一张方形的纸。我们把方形的花折叠起来，然后折叠起来（变成一个小方形，拿着一个小方形的角落，开口向上），方形的花变成了一座小山，小剪刀爬山，点击点击，它从这个角落爬啊爬，爬过弯曲的山坡，爬到那个角落，这次方形的花变成了什么花？（圆形的花，有花瓣的花）

4、请小朋友拿出小手试试。(让孩子以诗歌的形式掌握正确使用剪刀的方法，让孩子快速接受，锻炼各器官之间的协调能力。)

(3)儿童操作，老师指导(音乐声)

T：现在请你的小剪刀也工作，剪，改变，剪不同颜色的花，剪得快的孩子可以剪得更多。小剪刀也悄悄地对你说：“用完剪刀后，请闭上剪刀的‘嘴’，否则它的嘴应该累了。”

（4）让孩子们总结一下你通过这门课学到了什么？当你使用剪刀时，你应该做些什么来安全地使用剪刀。

活动反思：

用剪刀剪弧是本次活动的重点和难点。小班孩子的手控能力不是很好，有的孩子还在剪线，所以剪弧是本次活动的突破点。然而，在“小剪刀爬山坡”的形象语言指导下，孩子们很容易练习剪弧。由于孩子们的第一次尝试，他们之间的水平也有很大的差距。一些孩子可以在剪花的基础上创造镂空图案。因为这是第一次尝试，我们应该对孩子们的作品给予更多的鼓励和评价，充分发挥他们的主动性和热情。