设计意图：
清晨，我一来到公园，就向大家介绍了昨天在公共汽车上，我母亲的笔记被偷了，大家都帮我抓小偷。孩子们非常投入，并自发地加入了讨论。抓住孩子的兴趣点，自然产生了生活防盗的主题，教育内容来自孩子的生活，是孩子感兴趣的事情和问题，既能满足孩子的需求，反映最近的发展水平，又有助于提高孩子的自我保护意识，拓展孩子的视野，具有非常现实和积极的意义。
活动目标：
1.结合实际生活，了解防盗设施和方法。
2.乐于探索.交流与分享，激发求知欲.创造力。
3.提高自我保护意识和能力。
4.增强儿童的安全意识。
5.学会保护自己。
本目标从认知、能力、情感等多个角度确立，涉及社会、健康、科学、艺术等领域，力求既满足儿童的实际需要，又有利于儿童的长远发展。
活动准备：
1.儿童收集的各种防盗设施.方法图片资料。
2.介绍电视监控、报警系统、电子门、保险箱的录像。
3.画上居民区.银行.博物馆.超市.幼儿园的画面。
4.一支红色水笔。
5.一台实物投影仪。
儿童收集数据的过程也是经验准备的过程。在解释任务时，教师将自己纳入其中一个成员，并作为合作伙伴进行干预，以突出儿童的主体性。然而，在准备时，教师关注儿童收集困难的材料，并尝试准备可以通过不同的方式展示的材料，如多媒体课件和视频。
活动过程：
1.利用生活经验引出课题。
讨论:你家有没有被偷过东西，怎么会发生？
(从孩子熟悉的生活内容入手，孩子积极参与，描述生动，充分激发兴趣)
2.了解各种防盗方法。
（1）孩子们介绍了他们所知道的防盗方法。
(通过实物投影仪，孩子们在电视屏幕上展示准备好的图片资料，并介绍给大家)
(2)儿童展板布置，老师鼓励儿童观看并相互介绍。
[活动前与家长的沟通非常有效。在家长的支持下，孩子们准备了丰富的材料：有各种各样的门。防盗窗。猫眼。外墙上嵌有碎玻璃的照片；网上下载的锁（包括指纹锁、密码锁、插卡锁）图片资料；农村双门模型；密码箱锁。家庭报警器和其他物品；在银行工作的家长还拍摄了101运钞车。全副武装的防暴运钞员；公安家长提供警车和警察的照片；外国企业的家长打印了电子门。保安室的信息…]
（在这一环节中，我们有意关注儿童的个别差异，特别是在活动前，我们专注于帮助能力差的儿童准备材料，让他们感受到同龄人的欣赏和鼓励，激发他们的学习欲望。努力体现在教学过程中，实施发展的全面性和差异化原则，探索集体教学和个性化教学的问题。
(3)鼓励孩子向大家介绍更多的防盗方法。
(在整个交流中，教师要注意分类升级。比如孩子说卷帘的时候，请介绍一下还知道哪些防盗门。
（注意沟通中的扩展。当孩子们谈论电子探索时，他们抓住了讨论的话题。孩子们从居民区、银行、商店等公共场所、公共汽车等方面思考。教师及时播放新村电视监控系统的视频，让孩子们熟悉。[教案来自：快速思考教案网络]并将拍摄红外报警系统。电子门。当孩子们谈论相关内容时，保险柜会播放，以生动的图片帮助孩子们进一步理解和拓展视野）
（注意沟通中的经验。当孩子介绍家庭报警时，请临时安装在活动室的门上进行现场演示；说到密码锁，请猜测密码，感受密码的奇妙效果。
（在沟通中及时生成新课题。在讨论电子警察时，一些孩子谈到了道路上的设备。这个电子系统的功能是什么？道路上还有哪些设备？老师把这个问题抛给了孩子，让他们探索，并把它作为一个新课题。
3.通过讨论提高自我保护意识。
(1)有这么多防盗方法一定安全吗？为什么？
(2)原来小偷会想尽全力偷东西，那我们在日常生活中还应该注意些什么呢？
(3)如果我们真的发现小偷该怎么办？
（陈鹤琴先生认为:孩子离不开生活，生活离不开健康教育。健康教育的出发点和归属点是提高孩子的生活质量，保护自己的能力。这个环节的讨论旨在帮助孩子发展健康的生活方式，比如关门、锁门、先看猫眼等。如果你知道情况，先玩110，提高安全意识。
4.游戏：设计防盗方案。
(1)鼓励几个孩子组成一组，在新建的住宅区.银行.博物馆.超市.幼儿园的图纸上画出不同的防盗方法。
（小组的共同探索为相互交流和合作增加了更多的机会，丰富了观点碰撞中的新知识，从同龄人那里获得了更多的信息。经验促进儿童不断思考和提高观点。同时，为了完成任务，儿童必须做出合理的分工，获得有益的经验。
（2）鼓励儿童在巡回指导中设计和发明新颖的防盗方法。
(在开放准备的环境中，可以充分展现孩子的创造力。图纸上设计丰富多样，有警犬等动物守门，有高科技触报系统。有的孩子还用科幻漫画的情节进行独特的改进和描述)
5.活动延伸：
孩子们介绍自己的设计创作。
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