幼儿园小班安全下学期教案《如何防火自救》包含反思

活动目标

1、培养儿童初步的自我保护意识。

2、让孩子们了解火灾的几个原因，知道如何预防。

活动准备

图片、毛巾、电话、几个防火安全标志。

活动过程

1、以提问的方式介绍活动：在哪里看到过火，火有什么用，它能做什么？

老师总结：火有很多用途，可以烧水做饭，可以照明，可以取暖

二、观看火灾图片，引导孩子们说出火灾的危害。

老师：但火也有它的缺点。火不仅能烧毁房屋和人，还能烧毁森林和空气。让我们看看！

3、引导孩子们说出预防火灾的方法。

1、孩子们想想，如果我们的幼儿园或家里着火了怎么办？

老师：如果着火了，我们要找消防叔叔，并给他们打电话119，让他们帮我们。

2、火灾发生时，消防叔叔还没到。我们该怎么办？让孩子们自己思考，说出自救办法（）

教师小结：①为了防火，孩子们不能随便玩火。②蚊香不能靠近容易着火的物品。③烟花爆竹不能随便燃放。④孩子们不能玩未熄灭的烟头。当他们看到未熄灭的烟头时，他们应该及时踩灭。如果着火，我们应该找消防叔叔，打电话给他们119帮我们。如果消防叔叔还没到，我们可以用湿毛巾捂住鼻子和嘴巴，弯腰离开安全出口.

4、展示防火安全标志图片，引导孩子了解和初步掌握几种自救逃生方法和技能。

5、游戏：“安全防火自救”游戏。通过游戏培养孩子不怕火、不慌张，提高孩子的防火自救能力。

活动反思

活动开始时，让孩子们主动探索和寻找日常生活中不能随便说的容易引起火灾的物品，让孩子们独立地说出不能玩耍的原因。体现“纲要”的概念，培养儿童的语言表达能力。在活动中，通过观察火灾外观和接近儿童生活经验的碎片，使儿童在大脑中形成外观，让儿童通过观察、思考、想象、独立判断，丰富儿童的安全防火知识，培养儿童的安全意识，为儿童生活的可持续发展奠定坚实的基础。最后，以游戏的形式，让孩子们在游戏中学习自救知识和技能。总之，在整个教育活动中，坚持面向全体，尊重和关注每个孩子，为所有孩子提供开放的环境，与他们一起探索，始终成为儿童的支持者、参与者、指导者和合作伙伴，丰富儿童的防火知识，提高自我保护能力。