幼儿园小班安全教案《交通安全要记住》包含反思

设计意图：

《幼儿教育纲要》指出，要为孩子提供健康丰富的学习和生活活动，满足孩子各方面发展的需要，让孩子了解必要的安全保健知识，学会保护自己。由于年龄特点，小班孩子极度缺乏保护自己、珍惜生命的意识。我们班很多家长，尤其是爷爷奶奶，反映孩子一离开幼儿园就跑了，过马路就拒绝拉大人。为了让孩子感受到生命的珍贵，萌生保护自己的安全意识，减少身心意外伤害的可能性。让孩子在有安全意识的基础上，时刻提醒自己或他人注意交通安全。为此，我们班开展了一系列交通安全教育活动。

活动目标：

1.让孩子们了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。

2.知道过马路时要注意自己的安全，让孩子知道不走斑马线的危险性。

3.让孩子学会读儿歌，进一步培养孩子的语言表达能力。

4.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

5.增强儿童的安全意识。

活动重点难点：

1.了解基本的交通知识，了解红灯停、绿灯行的道理。

2.在游戏活动中体验交通规则，知道行走时遵守哪些交通规则，培养一定的自我保护意识和能力。

活动准备：

1.图片：红、绿灯、斑马线。

2.创建情景游戏。

3.儿歌《交通灯》。

活动过程：

1、手指游戏。

老师带领孩子们边说儿歌边做动作。

二、谈话，介绍主题。

1.“孩子们知道怎么过马路吗？过马路时应该注意什么？”(儿童讨论)

老师总结：在路上，我们想右边通过，和成年人在一起，让成年人握手，不能跑来跑去。当我们想过马路时，我们必须从左到右看，当没有车辆经过时，我们可以穿过马路。

2.展示图片，引导孩子了解红、绿灯、斑马线。

3、讲解交通规则。

4、孩子们向老师学习儿歌

“人行道右侧行驶，红灯停止(显示图片红灯)，绿灯行(显示图片绿灯)，过马路走斑马线。”

3、游戏体验“过马路”。

(1)带领孩子边走边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。

场景一：人行道和车行道

老师:前面有两条路，行人应该走哪条路？(人行道。)

老师:行人应该注意什么？(右边走，不能边走边玩，尤其是不能在车行道上玩。)

场景二：十字路口

老师:过马路了，我们该怎么走？(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)

四、延伸活动：

小班安全活动反思选择3个教学反思

行人走在路上应该注意什么？

5、活动结束

孩子们真聪明，我们顺利过马路，一起跟红绿灯说再见吧！

教学反思：

在设计这项活动时，我首先根据小班儿童现有的生活经验和认知发展水平，将目标定位为：了解路上行人应遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识和自我保护意识。由于小班儿童的注意力集中时间很短，活动内容不能太复杂，但应该简单明了。为此，我选择了孩子们在日常生活中经常遇到的场景，教育孩子们不要在路上玩耍，走人行道，过马路走斑马线等等。我用直观的图片和场景模拟游戏来引导孩子们参与活动，让孩子们了解交通知识。俗话说，实践产生了真正的知识，所以活动结束后，我要求家长在日常生活中引导孩子，为孩子们树立好榜样，实现家庭教育，提高孩子们的安全意识、自我保护意识和能力。