设计意图：
城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让孩子们了解一些危险因素，遵守交通规则的重要性，以及如何保护自己。
在设计这项活动时，我首先根据小班儿童现有的生活经验和认知发展水平，将目标定位为：了解路上行人应遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识和自我保护意识。由于小班儿童的注意力集中时间很短，活动内容不能太复杂，但应该简单明了。为此，我选择了孩子们在日常生活中经常遇到的几个场景，教孩子们不要在路上玩耍，走人行道，过马路走斑马线等等。我使用多媒体课件、场景模拟游戏等引导儿童参与活动，并要求家长参与平时的教育活动，实现家庭教育，提高儿童的安全意识、自我保护意识和能力。
活动目标：
了解路上行人应遵守的一些交通规则，形成初步的安全意识和自我保护意识，提高自我保护能力。
活动准备：
1、孩子们有和成年人一起外出的经历。
2、模拟游戏的场景创建。
3、课件《看兔奶奶》。
活动过程：
1、边看课件(1)边讨论。
（1）兔子的祖母病了，兔子的母亲带着兔子去看望她。在路上，兔子的母亲去水果店给奶奶买水果，兔子跑到了路上。她看到花里有一只漂亮的蝴蝶，就去抓蝴蝶玩。蝴蝶飞到路中央，兔子一路追赶，几乎被车撞了。
(2)为什么兔宝宝差点被车撞到？
（3）老师总结：兔子离开母亲在路上玩耍，几乎被车撞了。这太危险了，无论如何我们都不能在路上玩。
2、边看课件(2)边讨论。
（1）兔子妈妈和兔子继续前进。奶奶家在路对面，兔子兴奋地想冲过马路去见奶奶，但被兔子妈妈抓住了。
(2)兔妈妈为什么要拉兔宝宝？过马路应该去哪里？
（3）教师总结：过马路要走斑马线。
（4）十字路口有斑马线。行人什么时候能走吗？什么时候能走？
（5）教师总结：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。
(6)兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮了再过马路去奶奶家。
3、总结：兔子在路上遇到了一些危险，你知道如何避免这样的危险吗？（孩子们回答后，老师用自己的儿童歌曲总结：孩子们，记住，走人行道，不能在路上玩耍。过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保安全第一。）
4、在情景模拟游戏“去春游”中或在路上实地体验。
(1)带领孩子边走边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。
场景一：人行道和车行道
老师:前面有两条路，行人应该走哪条路？(人行道。)
老师:行人应该注意什么？(右边走，不能边走边玩，尤其是不能在车行道上玩。)
场景二：十字路口
老师:过马路了，我们该怎么走？(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)
场景三：天桥
老师:这是什么？我们该怎么走？(走天桥就像走幼儿园楼梯，靠右边一个一个走，不能推也不能挤。)
(2)成功到达目的地后，引导孩子总结刚才的情况，激励孩子把过天桥的要点编成儿歌，比如“过天桥靠右，一个跟着一个走”。
延伸活动：
行人走在路上应该注意什么？请和爸爸妈妈一起找，然后把它们编成儿歌，好吗？
教学反思：
在设计这项活动时，我首先根据小班儿童现有的生活经验和认知发展水平，将目标定位为：了解路上行人应遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识和自我保护意识。由于小班儿童的注意力集中时间很短，活动内容不能太复杂，但应该简单明了。为此，我选择了孩子们在日常生活中经常遇到的场景，教育孩子们不要在路上玩耍，走人行道，过马路走斑马线等等。我用直观的图片和场景模拟游戏来引导孩子们参与活动，让孩子们了解交通知识。俗话说，实践产生了真正的知识，所以活动结束后，我要求家长在日常生活中引导孩子，为孩子们树立好榜样，实现家庭教育，提高孩子们的安全意识、自我保护意识和能力。
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