幼儿园大班安全公开课教案《自我保护》包括反思

活动目标：

1.结合生活实际，了解防盗设施和方法。

2.愿意探索、交流和分享，激发求知欲和创造力。

3.提高自我保护意识和能力。

4.增强儿童的安全意识。

5.提高儿童思维的敏捷性。

本目标从认知、能力、情感等角度确立，内容涉及社会、健康、科学、艺术等领域，力求从认知、能力、情感等方面确立，"既符合儿童的实际需要，又有利于儿童的长远发展。"

活动准备：

1.儿童收集的各种防盗设施、图片资料的方法。

2.画有"住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园"的图片。

活动过程：

1.利用生活经验引出课题

讨论：你们家有没有被偷过东西，怎么了？

(从孩子熟悉的生活内容入手，孩子积极参与，描述生动，充分激发兴趣)

2.了解各种防盗方法。

(1)孩子们介绍自己所知道的防盗方法。

（通过物理投影仪，孩子们在电视屏幕上展示准备好的图片，并介绍给大家）

(2)儿童布置展板，老师鼓励儿童观看并相互介绍。

（3）鼓励孩子们向大家介绍更多的防盗方法。

3.通过讨论提高自我保护意识。

(1)"有这么多防盗方法不一定安全，为什么？"

(2)"原来小偷会想尽办法偷东西，那么我们在日常生活中应该注意什么呢？"

(3)"如果我们真的发现小偷该怎么办？"

活动反思：

我们知道每年有多少可爱的小生命因为意外伤害事故而被无情地摧毁。教师作为教育活动的领导者，在如何处理教育活动与儿童人身安全的关系中发挥着重要作用，这需要一个支点和一个平衡点，我们经常感到困惑。今天，当我们的教育提倡教育活动的生活和场景时，我们努力把孩子带到现实世界，让他们真正感知世界，体验生活，这意味着放开成年人的庇护，让他们自由地探索未知的世界。那么，我们怎样才能把它带到真实的世界里呢？“为了保证孩子的安全，使孩子独立成长，活动中必须有一定的风险”结合起来怎么样？　由于儿童身心发展水平低，行为缺乏理性，容易受到情绪的影响，在游戏活动中，特别是户外活动中，可能会造成事故。因此，教师在活动前或活动中对儿童有效的规则约束和必要的安全指导也是非常必要的。