幼儿园大班安全详细教案《火灾逃生》包括反思

活动设计背景

这个班的孩子对水.火.电力安全意识差，本课程主要针对火来开展动静结合的游戏活动。

活动目标

1.让孩子掌握着火时自救的方法。

2.培养孩子的安全意识。

3.培养孩子敏锐的观察能力。

4.初步培养孩子用现有的生活经验解决问题的能力。

5.探索.发现生活中的多样性和特征。

教学重点.难点

教学重点：增强儿童对火的安全意识。

教学难点：正确掌握着火逃生的方法。

活动准备

一幅挂图(火灾逃生的正确方法).火警警报声.碟片(幼儿园着火的小故事).小毛巾(一人一张).电话

活动过程

一.导入

1.老师播放火警报声，问：是什么声音？怎么了？

孩子回答：火警的声音，着火了。

2.教师：“是吗？让我们看看是否着火了。”

二.活动过程

1.播放碟片，让孩子们仔细看。

2.看完后，老师问孩子：这是哪里着火的？

幼儿：幼儿园

老师：那孩子怎么了？

孩子：有的哭了，有的在桌子下面。

老师：后来怎么了？

孩子们：老师让孩子们排队，一只手拿着毛巾，一只手拿着栏杆排队下楼。

3.老师反复讲故事：有一天，依依的幼儿园突然着火了。依依班的一些孩子害怕哭，一些孩子害怕躲在桌子下面。这时，老师告诉孩子们不要担心，不要惊慌。迅速用小毛巾弄湿，捂住鼻子和嘴巴，排队弯腰快速下楼，然后打119报警。

4.出示挂图，和孩子一起学习着火时该怎么办。

（首先，不要惊慌，不要到处跑；然后用毛巾弄湿，捂住鼻子和嘴；最后，排队一个接一个地下楼，拨打火警电话119报警，报警时注意地址。

5.学三字经

着火逃生

着火时，不要拥挤

湿毛巾，掩口鼻

不要惊慌，听指示

安全道，快逃

三.游戏

1.让我们学习如何逃生。

2.老师:着火了，拿毛巾弄湿捂住嘴和鼻子。(儿童手术)

3.老师：弯腰排队迅速下楼，然后报警（儿童操作）

重复玩2到3次，加深儿童形象。

活动延伸

1.引导孩子了解水电危险，做出正确的方法。

2.组织孩子看关于消防员救火的电影，让孩子知道消防员的辛苦。

3.和孩子们讨论，如果没有电话怎么办？(出去找路人借)

教学反思

缺点：1.孩子说得太少，应该让孩子看图说出逃生的方法。

2.安全知识太少，应该多讲一些安全知识，多看一些关于火灾的盘子。