设计思路
在一次儿童自由活动中，我发现了《我的第一本安全护照：儿童安全自助手册》。事实上，这本书是我们班顾觉儿童节的礼物。那时，我被封面上了"儿童安全自救"文字所吸引的。"安全自救"这样的话，只出现在成人书中，孩子们也应该知道如何拯救自己吗？怀疑我问顾觉孩子借了这本书，花了一个中午，读完了，我发现：事实上，在日常生活中，当我们的孩子独处时，他们周围有很多安全风险，书中以卡通漫画的形式呈现的每一个安全知识都很简单.易行有效，它们会教你全面的自我保护安全策略，告诉你最危险的地方和巧妙的防御对策，这是一个详细和全面的.真正实用的自救百宝箱！
我真的很想和我们班所有的孩子分享书中的故事，这对他们的成长有很大的帮助。然而，从学校到家庭，从户外游戏到穿梭城市，这本书涵盖了儿童可能危险的主要场所。100多组卡通漫画生动有趣，提醒孩子们日常生活中可能出现的各种危险。400多个安全知识简单实用，以最直接的方式告诉孩子们危险来临时如何自救。这么多的内容不能一一给孩子，让他们内化。那么，如何选择现阶段最直接的孩子呢？.最有利的内容是什么？经过我的思考，我选择了九个与校园有关的故事。因为，我们的孩子将在今年9月上小学，小学老师不会像幼儿园老师那样离开他们，有很多时候只留下学生在校园里.在教室里。然后，如果此时发生紧急危险事件，我们的孩子需要学习一些自救的方法来处理这些突发事件。
内容与要求
1.在看看.讲讲.在讨论中，我们大胆地表达了小学校园可能遇到的危险事件和自救方法。
2.了解自我保护的重要性，初步积累应对危险突发事件的方法。
环境与材料
1.安全自救课件
2.儿童阅读的几张漫画图片
3.协助分类阅读的标识
活动过程
一.谈谈我心中的小学(导入)
1.(展示儿童绘画)你画的是什么？
2.小学和幼儿园有什么区别？
二.看看漫画人物(引出漫画)的过渡语:今天老师邀请了两个弟弟妹妹，他们也上小学了，来认识他们吧！(展示漫画主角:"胖小子阿丁"和"小可爱雯雯")
1.你觉得他们是什么样的两个孩子？
2.以录音的形式介绍：
胖男孩阿丁：8岁，是个调皮捣蛋、精力充沛、对一切都好奇的小男孩。
小可爱文文：7岁，阿丁的邻居和同学，是个有礼貌的人.善良.可爱，但有点娇嫩的小女孩。
三.谈谈漫画内容的过渡语言：虽然阿丁和文文特别喜欢学校，但他们在学校也遇到了很多麻烦，看看他们在学校的故事！
（提出独立阅读的要求：
a.安静地看着，即使想和旁边的孩子讨论，也要轻声。
b.看完之后，要解决一个问题——你手里的漫画说了什么？
c.音乐停止后，漫画也要看完，把漫画放在腿上，坐好。
1.你看到了什么？
2.谁手里的漫画讲的是跟谁说的？"下课十分钟"相关事项
谁手里的漫画是关于告诉谁的"使用文具书"相关事项
谁手里的漫画是关于告诉谁的"放学回家的路上"相关事项
（请将漫画贴在黑板上）
3.你在漫画里说了什么？
四.讨论自救方法的过渡语：看来阿丁和文文遇到了很多麻烦，那么如何解决呢？
1.如果你遇到这些事情，你会怎么解决？你会怎么做？
(提示儿童使用"假如我遇到了××××，我会××××"句型表达)
2."下课十分钟"：
1).下课后，我们都要遵守秩序，不要拥挤，必要时还可以避开人多的地方，等一下再去。
2).当我们玩的时候，我们应该知道哪里很危险，不能玩。一旦发生危险，我们应该立即向老师求助，以免耽误治疗时间。
3."使用文具书"：
1).购买文具时，尽量选择无毒无害的，不要贪图美。
2).使用文具书时，要用正确的方法，养成讲卫生的习惯。
3).如果发现铅中毒，可以先用热毛巾敷胃，再去医院；如果发现伤口，立即用水清洗，然后贴上创可贴。
4."放学回家的路上"：
1).在学校门口等爸爸妈妈来接，千万不要跟陌生人走，有事求助老师。
2).乘坐公共汽车时，用双手握住前椅，记得用双手保护头部；如果有安全带，最好系好。
3).不要碰倒在地上的电线。当你看到你的朋友被电击伤害时，用干棒或塑料棒把电线打开，向成年人求助。
结论：无论我们在什么情况下遇到危险的事情，都不要害怕，想想我们通常学到的自助方法，必要时记得向老师和成年人求助。
五.活动延伸：
阿丁和雯雯今天给孩子们讲的故事只是他们平时遇到的一小部分。关于他们的故事很多，都藏在《我的第一本安全护照：儿童安全自救手册》一书里。我会把它放在我们的书吧里和孩子们分享。
活动反思
在活动中，让孩子主动探索孩子生活经历的几个片段，让孩子主动探索.寻找日常生活中不能随便说的容易引起火灾的物品，让孩子独立说出不能玩的原因。发展儿童语言表达能力，丰富儿童安全防火知识，从小培养安全意识。
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