活动分析：
大班儿童活泼好动.好奇.模仿能力强是最容易引发交通事故的群体。虽然他们通常有成人监护，但稍有不慎就会严重影响孩子的身心健康，甚至导致悲剧。大班孩子即将进入小学，独自穿越道路.独自活动的机会增加了。虽然孩子们对交通安全知之甚少，但他们对交通安全知之甚少。通过这次活动，孩子们了解了交通安全标志与人们生活的密切关系，初步形成了自觉遵守交通规则的意识，提高了自我保护能力。
活动目标：
1.了解基本的交通规则，了解几个常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。
2.学习基本的指挥手势，了解手势的含义。
活动准备：
物质：
1.制作介绍常见交通安全标志的课件。
2.组织孩子自带小自行车.书包，自制方向盘。
3.将场地布置成道路十字路口，停车场标志.自行车标志。
4.联系交警，邀请前来讲解。
5.音乐磁带，多媒体设备(搜索)flash动画)。
心理学：观察道路上的交通标志。
活动过程：
一.引入创作场景，引起孩子的兴趣。
老师：孩子们，你们看，这里有斑马线.栏杆，这在哪里？(路)让我们看看路上发生了什么事。看谁看得最仔细。
二.展开
（1）观看情景表演，引起孩子思考（注意提醒：又发生了一件事）（表演内容：a.一名汽车司机车速较快，撞伤了过马路的小学生；b.一名行人看到交警不在，翻过栏杆过马路。"你刚才看到了什么？""危险事物发生的原因是什么？""你想对他们说些什么？"总结:为了我们的生命安全，我们必须遵守交通规则。
（2）了解信号灯标志和几种常见交通标志
1.了解信号灯，谈谈信号灯的作用。
老师：在生活中，很多路上都有信号灯，信号灯有多少颜色？它告诉我们什么？（红灯停止了.绿灯行.黄灯亮等一等)
2.模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。
老师：让我们玩游戏，遵守规则的小司机。男孩扮演小司机，女孩扮演小学生，看信号过马路。再次交换角色。
总结:小司机真的遵守交通规则，相信平安会陪伴你。
3.播放课件，了解几个常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系。
老师：在车辆穿梭的道路上，除了信号灯的交通标志外，还有很多交通标志。今天，刘先生带来了几。你想看看吗？根据不同的标志，问不同的问题。问：这是什么标志？看到这个标志，我们该怎么办？
归纳：
⑴指示标志：蓝色背景上绘制不同的白色图案，指示车辆和行人通行。他们有一个共同的名字：指示标志，告诉人们他们能做什么。
⑵禁止标志：在红色圆圈中绘制不同的图片或符号，有明显的红斜线，禁止车辆和行人通过，其共同名称为：禁止标志。禁止标志告诉人们他们不能做什么。
⑶警示标志：在黄色三角形中画不同的图片，以提醒人们高度注意一些不安全因素，这被称为警示标志，警示标志告诉人们注意这里的危险，远离它。
⑷显示三个标志并进行总结。老师：孩子们今天知道三个常见的交通标志，蓝白图案标志称为（指示标志），红圆画不同图案，红斜标志称为（禁止标志），黄三角画不同图案标志称为（警示标志）。
总结：孩子们记得真的很准确，老师奖励你看动画片，动画片里有交通标志，看谁先说。
4.播放flash动画，巩固对标志的掌握，有奖抢答。
播放图片，孩子观察，以第一个答对的孩子为胜，奖励小粘贴。
（3）学习指挥手势，现场指挥
1.老师：我们刚才知道的交通标志在维护交通安全方面发挥着重要作用。车辆顺利通行，人们的生命安全，更不能与交警分开。今天，我们邀请了女子中队的交警阿姨，让我们欢迎阿姨的到来。
2.警察：孩子们，刚才你们已经知道了十字路口的交通规则和不同的交通标志。现在，阿姨会给你一些常见的指挥手势（直接手势）.停止手势.左转弯手势.右转手势)。你说什么意思？有信心学习吗？警察做指挥动作，孩子猜意思。
3.游戏"学做小交警"，学会做交通指挥手势。
(4)游戏:"交通安全伴我行"老师：孩子们交警阿姨看到你这么聪明，想和我们一起玩游戏，你高兴吗？我们邀请交警阿姨做我们的现场指挥，孩子们根据自己的意愿选择不同的道具，扮演不同的角色，交警站在十字路口，现场指挥，在音乐伴奏下，玩游戏，提醒孩子们遵守交通规则，观看指挥手势开车。
结束集合队，评论情况：
交警："孩子们，今天你们学到了很多交通安全知识，表现得很好，老师和阿姨认为你们可以成为交通小卫士"。
老师："希望你能像阿姨一样自觉维护交通安全，让更多的孩子快乐上学，安全回家"。组织孩子送交警阿姨，自然结束！
反思：
在活动中，我首先提出了激发孩子兴趣的问题，然后结合图片了解一些常见的交通标志，引导孩子观察通标志，引导孩子观察。斜线标志是不能做的事情，是禁止的标志；引导孩子结合现实生活，进一步了解一些常见的标志，注意知识与实践的结合。本次教育活动静交替.由浅入深.孩子们参与的积极性很高。
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