幼儿园中班数学教案《排队》包含反思

活动目标：

1.可按一定方向排序。

2.抽象出4、5、6、7、8各数的实际意义。

3.感知并阅读数字。

4.培养孩子比较和判断的能力。

5.培养儿童的逻辑思维能力。

活动准备：

每组活动材料。

活动过程：

1、学习新游戏：排队排队：

1.出示方向标记卡，了解其含义：大、小、箭头各表示什么。

2.展示一套排序材料，请告诉孩子如何排队。最大的放在哪里，最小的放在哪里。这张标记卡意味着从大到小或从小到大。

3.说明“排队”的名称，要求孩子按照标记卡对所给材料进行排序。

二、介绍各小组活动的名称，要求

小组活动1：排队

目标：可按一定方向排序。

准备：方向标记卡8张，排序材料8套（每套由5张图片组成，图片内容相同，但尺寸不同。例如：兔子，蜗牛）。

游戏玩法：儿童根据方向标记卡（从小到大或从大到小），对不同尺寸的操作材料进行排序。

规则：按方向标记卡提示的方向排序，并说出序列规则。

小组活动二:点娃娃找朋友

目标：抽象5、8、7、8各数的实际意义。

准备:8套圆点卡(每幅画5套)、6、7、8个小圆点)，8个分类盒，8套各种图片内容的图片(图片上物体的数量分别为5个、6、7、8个)。

游戏玩法：请根据图片中物体的数量对图片进行分类，最后用圆点卡表示图片中物体的数量。

规则：将图片中物体数量相等的图片放在一起，然后用圆点卡表示每个图片内容的数量。

小组活动三：数字拼图三：数字拼图

目标：感知数字，阅读数字。

准备：8套数字1-10的拼图。

游戏玩法：两个孩子合作拼凑1-10个数字，拼完后告诉老师这些数字分别叫什么。

规则：将所有分散的数字块拼成一个完整的数字。同时读出它的名字。

小组活动四：小兔吃饭：小兔吃饭

目标：抽象4的实际意义。

准备：10个兔子纸袋（开口用兔子嘴装饰，头上有4个小圆点），10套萝卜、蔬菜、草、蘑菇等图片。

玩法:请根据兔子头上的小圆点数量，将和兔子一样多的图片放入兔子的“嘴”中“喂”。并说明喂几只兔子。

规则：图片上的物体数量应该和兔蝴蝶结上的小圆点数量一样多，才能喂食，同时要说明喂了多少。

三、儿童分组活动。

教师重点指导第一组，观察是否按标记卡排序：如果孩子感到困难，教师可以减少排序图片的数量，使图形大小的差异更加明显；对待快速排序的孩子，增加排序图片的数量，并鼓励他们从多个方面进行排序。要求每个孩子轮流参加第一组活动。检查其他组活动，并给予个别指导：①第三组数字拼图的孩子能力较弱，要求他们按顺序识别所有数字，帮助他们区分容易混淆的数字。②对于第二组中不能正确表示图片中物体数量的孩子，引导他们参加第四组活动。

教学反思：

活动目标增加了社会领域的内容：培养儿童的分享意识和合作意识。这主要是针对我们班一些儿童缺乏合作意识的问题。此外，知识的难度也有所提高，表现在：让孩子们不仅找到规则，按规则延伸序列，不仅尝试设计自己的规则，而且用“多种方式”来表达规则。“多种方式”实际上是将艺术和其他领域的知识渗透到数学活动中。结果表明，这些目标可以在儿童的“最近的开发区”中实现，这些目标可以通过努力实现。所有儿童都积极参与活动，除了个别儿童数学能力发展稍有滞后和少数儿童合作意识薄弱外，其他儿童都可以实现目标。