活动目标
1.愿意参加6以内的点数活动，愿意争当点数王。
2.能按要求取取，放置6以内不同数量的材料，主动思考，集中精力操作。
3.学习手口相同点数6以内的数量，并准确说出总数，将按数取物。
4.教育孩子养成做事认真、不马虎的好习惯。
活动准备
儿童操作材料：水果和动物卡；小石头、棋子、玩具棒、冰淇淋棒、雪花片等；每人一张带有圆点和三角形标志的卡片；每人一套数字卡。
课件、环境布置(6张桌子、6个气球、7把椅子)
活动重点：学习手口一致点数6以内的数量，并准确说出总数。
活动难点：了解6以内的数量可以表示不同物品的数量，将按数取物。
活动过程
1、“点数大王争夺赛”导入活动
老师：现在我们都是中产阶级的孩子，学到了很多技能。今天我们要举办“点数王大赛”。你有信心参加吗？
然后我要参加考试，我这里有很多草莓，孩子们会数吗？伸出右手食指，让我们一起数一数？
2、利用实物图片（水果和动物）尝试点数
1.取出三张苹果图片，放在桌子上，伸出小手数一数。
2.取出5张桃子的图片放在苹果下面，伸出食指数一数。
3.取出6张蜜蜂的照片，放在桌子上排成一排，伸出手指一起数一数。
4.第一关顺利通过，请边数边发回图片。
3、使用圆点卡，对应点数
1.根据圆点的数量，取出相应的冰淇淋棒
2.根据圆点数量，取出相应的棋子
总结:6个圆点可以用6个圆点表示数量为6的物品。
4、使用数字卡，按数取物
接下来是“挑战点数王”的最后一关，也是最难的一关，孩子们还有信心吗？你知道这个数字吗？
1.请找出数字6放在自己面前，然后从刚才没用过的材料中取出和它数量一样多的物品放在旁边。
总结:数字6不仅可以表示6个棋子和6个玩具棒，还可以表示6块雪花和6块小石头。所有6个数字的物品都可以用数字6来表示。
2.要求孩子们选择自己喜欢的材料，也要取出与数字6相同的数量。
摘要：孩子们也把刚才拿的六件物品放成不同的形状，但一定要仔细数，不要漏数或重复数，特别是当点数环上的物品时，记住从那个开始，数量准确。祝贺今天所有参加比赛的孩子都是今天的“点数之王”。
5、生活渗透，解决问题
1.找一找，数一数房间里的物品。
2.颁发“点数王”奖品。
活动延伸：
计算生活中的其他物品，并尝试用符号记录。
活动反思：
每一个环节都让孩子在操作中学习数学，体验数学活动的乐趣，用游戏化的语气让整个班级循序渐进，重复重点和难懂部分的数字，让孩子加深理解数字和数量的关系。尤其是在操作探索和游戏中，我们都能看到孩子们勤奋快乐的表情。对我来说，我很高兴看到孩子们的表现达到这个水平。肯定他们的表现，孩子们笑得更灿烂。
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