活动目标
1.体验助人为乐带来的快乐。
2.能仔细观察物品数量，说出相同点和不同点，提高语言表达能力、观察能力和辨别能力。
3.学习不受物体颜色、大小、形状和排列顺序的影响，感知5的实际意义。
活动重点：仔细观察物品数量，说出相同点和差异，提高语言表达能力、观察能力和辨别能力。
活动难点：学习不受物体颜色、大小、形状和排列顺序的影响，感知数字5的实际意义。
活动准备：
1.ppt
2.几张糖果卡（红色和黄色）。
3.几个桃子(大、小)
4.饼干卡（三角形、正方形）。
5.每人4份操作纸
6.环境创造。
活动过程
1、情境介绍，激发孩子的兴趣，复习手口一致点5以内的事物数量，并能说出总数
老师展示了松鼠的照片。
老师：“松鼠兄弟走在树林里，突然发现地上有很多松果。他们非常高兴，所以他们低头捡起松果。很快口袋就满了。”（显示松果排列的图片）
老师:“孩子是松鼠哥哥捡的多还是松鼠哥哥捡的多？还是两个人捡的一样多？”(老师带领孩子一起验证点数)
总结:“原来他们捡到的松果一样多，都是五个。”
老师:“路上遇到狐狸，孩子们，你们知道狐狸捡的肉多谁少吗？还是一样多？让我们一起数一数。”
(数的时候要注意点一个数，从左到右，从上到下，不能多也不能少)
2、操作探索，感知等量物品的数量不会随着颜色、大小、形状和排列方式的变化而变化
1.探索物品的数量不会随着颜色的变化而变化。
狐狸松鼠请客（老师展示动物朋友的照片）
老师：“先数一数，一定有多少动物朋友？”
老师：“请把红糖分给猪，把黄糖分给兔子。”
(ppt同时显示与儿童相同的操作纸图片)
老师:“引导孩子说出糖果的相同点和差异”(引导孩子观察
并说数量相同，发现颜色不同)
总结:事物的数量不会随着颜色的变化而变化。虽然颜色不同，但却不同。
都是数量相同的，都是5。
2.探索不随事物大小变化的物品数量。
老师：“请把大桃子分给小猴妈妈，把小桃子分给小猴宝宝”（ppt还显示与孩子相同的操作纸图片）
老师：“引导孩子说桃子的相同点和不同点”（引导孩子观察并说数量相同，大小不同）
摘要：事物数量的变化不大。虽然大小不同，但它们的数量是一样的，都是5。
3.探索物体的数量不会随着物体形状的变化而变化。
老师：“请把三角饼干分给熊，把正方形饼干分给老鼠”（ppt还显示与儿童相同的操作纸图片）
老师：“引导孩子说桃子的相同点和不同点”（引导孩子观察和说数量相同，形状不同）
摘要：事物的数量不会随着形状的变化而变化。尽管形状不同，但它们的数量是一样的，都是5。
4.探索物品数量不会随着事物排列方式的变化而变化。
老师：“为了感谢孩子们的松鼠和狐狸，我们也为孩子们准备了美味的食物。”（操作后，引导孩子观察两组事物的相似性和差异）
摘要：事物的数量不会随着排列方式的变化而变化。虽然排列方式不同，但数量相同，有5条鸡腿。
3、生活联想，感知等量物品的数量不会随着物品种类、厚度、高度等因素的变化而变化
1.（显示两种不同类型、不同高度、不同厚度等因素的相同数量的图片）总结：儿童，相同数量的物品数量不会随着事物类型、高度、厚度的变化而变化。
2.请找到我们活动室的大小、颜色或高度等因素，数量相同。
3.孩子们，让我们一起去活动室外再找一次吧！
四、结束
教学反思
通过本课程的学习，大多数孩子可以掌握游戏中的5个守恒，用5以内的数字表示不同的形状和颜色，但数量相同；拼图游戏不仅锻炼了儿童的合作能力，而且激发了儿童的创新思维能力。但这种活动计划很容易导致教师只关注整体，从而忽视儿童的个性化发展。
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