上学期幼儿园中班数学教案《有趣排序》包含反思

一、[活动目标]

1、通过观察小动物串的手镯，发现按一定规律排序；

2、在为兔子庆祝生日的情况下，孩子们可以发现并完成串珠的各种排序规律，提高解决问题的能力；

3、孩子们愿意参加活动，喜欢按一定的顺序排列物体。

4、培养孩子思考、解决问题、快速反应的能力。

二、[活动准备]

竹签、各种“糖葫芦”小卡片（不同颜色、不同大小、不同形状等）、多媒体课件

三、[活动过程]

1、谈话介绍孩子们喜欢吃什么，创造兔子生日场景，小动物送兔子最喜欢的手镯做生日礼物观察猪准备手镯：根据红色-蓝色-红色-蓝色珠子，总结猪手镯按一定顺序串方法称为排序，引出活动主题：有趣的排序

2、小帮手串珠通过观察小动物已经串好的珠子，发现排序规律，帮助小猪、小猴、小象等小动物串好未完成的手镯小猪串手镯排序:红绿红绿红..小猴串手镯的排序:大小小小...小象串手镯的排序:圆-方-圆-方-圆..

3、进门创造场景，小动物来到兔子家回答正确的问题进门，让孩子回答问题，完成排序，进入兔子家庆祝兔子生日

4、游戏：孩子们准备的礼物分为每个孩子的糖葫芦果和竹签。请按照自己喜欢的顺序串糖葫芦，亲自为兔子准备生日礼物。完成后，让孩子们展示自己的成绩，谈谈按什么顺序排序。

四、【活动结束】

老师总结了孩子们的表现，评论了孩子们完成的“生日礼物”，最后以“生日快乐”的歌曲结束了活动。

五、[教学反思]

本次活动的重点是让孩子感知规律，增强观察能力和思维能力；困难在于再现或再造规律，可以按照一定的规律进行排序。在教学环节的设计上，我用了由浅入深、层层递进的方法，在活动过程中创造了兔子生日的情境，激发了孩子的兴趣爱好。孩子们带着兴趣融入其中，容易接受新的知识，使教学活动顺利进行。在游戏操作部分，老师应该先向孩子们示范，这样孩子们才能更好地操作。我忽略了这个环节的示范演示，使得课堂在操作部分的纪律上有点混乱。虽然这门课整体上还算成功，但有些孩子没有举一反三，在每个环节结束时也没有及时总结，以至于孩子们在脑海中没有明确的方向，所以他们应该继续让孩子们在未来的角落活动中练习排序。