幼儿园中班音乐游戏优秀教案《小老鼠与大黑猫》包含反思

活动目标：

1.可以根据角色创作情节.动作.歌词，探索音乐游戏的玩法。

2.体验音乐活动在游戏过程中带来的快乐。

活动准备：

1.五只小老鼠和大黑猫的照片。

2.胸饰。

活动过程：

(1)展示图片，创作歌词。

1.今天我们班来了一位小客人，让我们一起拍请它出来吧！(孩子们拍手)

2.从后面出示老鼠，原来是“小老鼠”来了(加表情)，小老鼠长什么样？(小眼睛。.圆圆的，还有一种能力，会骨庸转；嘴尖，孩子学，尾巴细.长长的)

3.老鼠还带来了几个好朋友，让我们一起数一数吧！哦，有五只老鼠，五只老鼠一起玩，他们会做什么？（偷米饭偷油，咬许多恶棍书，偷饼干，偷肉……老师整理)

你喜欢小老鼠吗？为什么？

(每个人都流露出对老鼠的仇恨)

5.老鼠玩得开心的时候，谁来了？老师叫：喵喵喵喵。

6.想想大黑猫看到老鼠会怎么做。(老师情绪紧张)会吃小老鼠(老师学猫吃:呜呜呜呜呜呜呜呜呜幼儿学习)吃五只小老鼠。

7.刚才发生的故事，让我们把它编成一首简短的儿歌。(以问答的形式编辑)

(2)配乐唱歌。

1.让我们为这首儿歌配上好听的音乐吧！(听一听)。

2.孩子们谈论他们最喜欢的歌曲中的句子?(根据孩子们的喜好，老师弹奏，孩子们唱歌。

3.这首歌既有趣又有趣。我们可以一起轻声唱歌，也可以学会做自己喜欢的动作（老师弹音乐，表扬个别孩子）

4.欣赏孩子，让其他孩子也大胆地表现出来。

(3)探索音乐游戏玩法，分角色(胸饰)表演。

1.部分儿童表演（探索表演规则）。

大黑猫很厉害，谁做大黑猫，怎么表现得很厉害？

老鼠比较坏，谁会表演，打算怎么表演？

根据孩子们的故事，老师和孩子们一起总结了游戏玩法（如果老鼠被吃掉了，就回到座位上。其他孩子为他们唱歌。

2.集体表演。(及时捕捉信息进行评价)

（4）延伸活动：大黑猫休息。

1.大黑猫今天吃了五只小老鼠，肚子可饱了，接下来他该怎么办？(休息，睡觉)

2.天亮了，小猫要出去锻炼，练本领！

活动反思：

活动结束后，我也意识到幼儿园教学游戏探索，不仅改革教学模式，而且涉及教育观念的变化，我们应该充分挖掘游戏中所有可用的教育资源，进一步探索如何教学内容巧妙渗透到游戏中，让孩子玩中学，学习玩，提高学习效率，实现娱乐学习的有机统一，让孩子快乐学习，健康成长。