幼儿园中班上学期的数学教案《比较粗细》包含反思

活动目的：

1.能够积极思考，及时做出判断。

2.学习比较物体厚度的方法。

3.能正确运用“厚”与“细”来描述物体的差异，懂得粗细的比较是相对的。

4.培养孩子勇敢活泼的个性。

活动重点：

学习比较物体厚度的方法。

活动难点：

了解厚度的比较是相对的，可以用厚度和细度来描述物体。

活动准备：

准备各种不同厚度的笔、瓶子等，儿童用书。

活动过程：

一、开始部分：谈话介绍

孙悟空将改变金箍棒的主题，孙悟空有一个非常强大的武器是什么？（金箍棒）金箍棒可以变厚或变薄。

二、基本部分

1、老师展示了一个粗细的物体，并请孩子们谈谈

(1)哪个粗？

(2)哪个细节？

(3)你怎么知道它是粗是细？通过比较激励孩子知道。

2、教师通过变化的游戏展示不同厚度或细度的物体，知道厚度是相对的。

3、游戏变了。老师说孩子变粗的时候手粗，老师说孩子变细的时候手细，通过游戏加深对粗细的理解。

3、活动结束：

通过播放课件，老师要求孩子完成儿童用书。

活动延伸：

比较周围环境中各种物体的厚度，比较家里各种东西的厚度，回家后做记录。

活动反思：

这个活动的缺点在导入时没有安排好。提到了选择用孙悟空的金箍棒引入孩子的兴趣，但是有点太不接近我想达到的粗细目标了。孩子们基本上都很乐意围绕孙悟空的金箍棒这个话题说话。当我引入厚度和细度的话题时，孩子们高兴地谈到了孙悟空的金箍棒，这让我有点担心。我觉得在这个引入开始的时候，应该选择简单直接导入目标。(1)可以用小动物住新家，大房子，小房子，因为大房子厚，小房子细。(2)或者直接显示两个不同厚度的物体，请孩子观察，让孩子通过直观的目测了解厚度和细度的差异。(3)也可以通过做几个纸桶重叠来比较物体的厚度和细度。

在活动变化过程中，我觉得自己做得不到位。我可以采取变化、厚度、厚度和细度。我以前采取的是厚度和细度。我觉得有点太简单了，不够有趣。

活动中的教具不够。我应该在每个小组做一组厚薄的纸桶，让孩子们再次观察和探索。

这个活动给了我一个警告，在未来的活动中，我应该深入思考，不断反思活动中的错误，以免再次出现错误。