设计意图：
伴随着当代家庭生活水准的持续提升，各种各样时尚潮流玩具（价钱高.科技含量高.对幼儿教育的实际意义和发展趋势作用不高）占有了小孩有限的游戏室内空间。实际上，日常生活许多普通用具都是富有潜在性的教育作用。长凳游戏能够锻练孩子英勇的素质.培养擅于与人协作.沟通交流的习惯性，启迪孩子运用生活用具自主创作游戏的创新思维。
活动目标：
1.进一步培养孩子活泼开朗、自信大方的性格，通过板凳游戏。
2.进一步锻炼.培养儿童动力协调能力。
材料和环境准备：
1.小孩人手一把塑料椅凳(四条腿，没有靠背)
2.较厚的体育运动软垫2个，长2米，宽1.5米。
3.音乐进行曲.动物仿操音乐。
4.本班其他配课老师支持活动。
活动过程实录：
引题部分
1.孩子们右手拿着凳子，听《进行曲》的音乐进时自然成体操队形。
2.小动物模仿操组织幼儿复习。
老师：小朋友们还记得小动物模仿操吗？
幼：记得。
孩子：老师，我要站在小板凳上做动物模仿操！
我也想，小哦。
老师：大家怎么看他的想法？
年轻：哦，你可以站在凳子上。太好了。。。老师：好吧，让我们轻轻地站起来。我们应该注意平衡。如果它掉下来怎么办？
幼：可以再站起来。
年轻：不要太紧张，否则你会摔倒。。。年轻人：当你用一只脚站立时，很容易摔倒。你最好双脚站在凳子上。（老师听了。微笑默许……）老师：让我们一起听音乐练习。动作可以轻一点。（孩子们听音乐，做模仿练习）老师：刚才我们在凳子上练习了。孩子们的感受是什么？
小孩：我很高兴！
年轻：我觉得我又长大了。
年轻：感觉腿有点酸。
幼：开始有点害怕，后来就不怕了。
年轻：我觉得自己比以前高了…基本部分。
1.用板凳创意游戏引导幼儿。
老师：刚才孩子们在板凳上锻炼身体。事实上，有很多游戏可以和板凳一起玩。让我们一起玩。记住要告诉老师和孩子们新的玩法。
年轻：我是个大老鹰，凳子上，我是一只大老鹰。
年轻：我的小舞台是让小凳子。
幼：我转圈在小凳子上玩。
年轻：我可以从小凳子的这一边跳到那一边。
年轻：我的手像火车钻洞一样从小凳子下面慢慢地走过。
年轻：我把小椅子放在头上练习平衡。
年轻：我像开车一样在地上拉着一张小椅子和凳子走路。老师：孩子们玩得很好。后来，我发现还有其他新的玩法。我也应该记得和老师分享。孩子们。
2.集体板凳游戏组织幼儿玩。
(1)穿过森林。
孩子们排着一队沿着“S”形路线穿梭在间隔1米的树林里(椅凳做树)。
(2)过段桥。
在间隔20公分的断桥上(小椅凳做桥面)，幼儿排队一个一个跟一个走过。
老师：我不敢去。
老师：没关系，勇敢一点，看看别人是怎么走的。我们一起。
(3)乌龟爬行。
小孩爬过连接起来的凳面。
老师：爬的时候感觉一下，怎样才能爬得又快又稳。
幼：身体要收拢，还是会掉下来。
幼：动作要轻，不要把小凳子翻过来。
幼：眼睛要向前看，向前爬才能走得快…
（4）小伞兵。（孩子们从50-100厘米的高度跳下来练习。“曲，老师。教学，案例，网络”）老师：我们如何让我们的小凳子变得更高？
幼：可以插上凳子，慢慢变高。
幼：我们来试试。
小：好。大家快把椅子搬过来。
师：啊，这么高，我们来做小伞兵好不好？
幼：好。（老师帮幼儿从50公分的高度跳到体育垫上）师：我们的小伞兵还能从更高的地方跳下去吗？
幼：好。
孩子：我们想试试老师。
老师：那我们就手把跳伞台抬高一下。幼儿：好高啊，（幼儿从80公分高度和100公分高度跳下去）。
年轻：感觉今天我也很勇敢的年轻：呜(哭)…我害怕老师。
老师：快来这里休息，让其他小朋友跳。
结束部分：
老师：今天我们玩板凳游戏，大家都累了，我们一起把小板凳送回家，然后去洗手.喝水，休息一下。
教学反思：
优点：
1.从儿童熟悉的童谣开始，介绍活动。大多数儿童对游戏活动非常感兴趣，并且有很高的热情。教师和儿童在活动中自然容易交流。师生之间的互动频率非常高。
2.教师引导幼儿与板凳一起游戏的基本部分第一环节，幼儿展现出较高的创造热情和创新思维。
3.儿童通过创造性的游戏和集体的板凳游戏，更好地锻炼协调.平衡.跳跃的能力，同时进一步培养儿童的合作.适度等待.坚强勇敢等品质。同时，从高处跳下游戏的情况也为儿童创造了一种刺激的体验.挑战自我的好机会。
不足：
1.在穿过森林、穿过断桥和乌龟攀爬的集体游戏中，孩子们应该分成两个或三个团队。最初安排儿童站立一队，但在实践过程中发现儿童等待的时间太长，影响儿童的充分探索和体验。
2.教师观察.分析.特别是对问题的灵活处理能力也应加强。
3.注意处理新课程三维目标的整体性.融合性和平衡性。当遇到困难活动时，可以引导和允许幼儿自主选择是否尝试，而且教师在鼓励幼儿尝试的同时，也要积极鼓励幼儿大胆地表达自己的感受。
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