幼儿园中班游戏优秀教案《小动物找家》包含反思

设计意图：

通过游戏与同龄人交流，讨论的热情有利于提高孩子的语言能力和身体素质，让孩子更好地与人交流，知道动物有自己的家，体验游戏中的快乐。所以我设计了这个游戏。

活动目标：

1.向指定方向练习听信号.跑.跳跃，发展儿童的基本动作。

2.能找到空位置，不推别人。

活动准备：

小猫放在场地的四角.小鸡.小兔.小鸭的标记表示小动物的家

活动过程：

一.开始有些孩子跟着老师跟着音乐做模仿练习。

二.基本部分

1.新授游戏。

孩子们站在场地中间，老师说："轻轻地走，轻轻地跑，我的小猫喵喵"，孩子们边学小猫边走到小猫家；老师说："爱吃虫子，爱吃米饭，我的小鸡喋喋不休。"，孩子们边学鸡边走到鸡家；老师说："黄嘴巴大脚丫，我的小鸭啜饮"，孩子们边学小鸭边走到小鸭家；老师说："长耳朵三瓣嘴，我的兔子"，孩子们边学兔子边走到兔子家。

2.儿童游戏1-2次后改为跑步。(提醒出汗多的孩子注意休息)

3.表扬遵守游戏规则，能找到空位置的孩子。

活动延伸：

建议孩子回家后在家人的指导下制作小动物的家。

活动小结：

通过这次游戏活动，孩子们可以遵守游戏规则，而且大多数孩子都掌握了走路.跑.跳.有些孩子需要在老师的帮助下完成游戏。孩子们对参加游戏感兴趣。

教学反思：

游戏是促进儿童主体性和个性化教育的最佳形式。因此，教师要积极将观念转化为行为，注意活动中的观察.抓住孩子的兴趣，抓住机会及时引导，鼓励孩子进一步玩游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。