设计意图：
水是生物体和生命中不可缺少的物质的重要组成部分。孩子们对水有着强烈的兴趣和特殊的感情。每一次洗衣活动都是孩子们最快乐的时光之一。我们设计了一系列由浅入深、认水的活动，牢牢抓住了孩子们热爱水、喜欢玩水的特点，引导孩子们无意识地玩水，成为一个生动有趣的理解和探索过程，提高了孩子们的理解，锻炼了他们的能力。
目标：
1.通过各种感觉对比感知，了解水是无色.无味.透明的物理性质和化学性质(糖.盐等)，水可以溶解特定物质。
2.了解节约用水，了解水的用途。
准备：
1.一杯清水，一杯牛奶，每桌一杯醋。
2.小勺，吸管，温开水，白砂糖。
3.石头、洗衣粉的彩色塑料物品。
活动一：了解水是无色、无味、透明的。
过程：
(一).引导活动，猜谜语，激发孩子的兴趣。
快思老师.教.案网出处手抓不住，刀劈不开，洗脸洗手，都叫他来。
(二)基本活动。
1.没有颜色的水。
让一杯牛奶和一杯水，让幼儿比较，说：牛奶是什么颜色？
2.水无气味。
出示一杯醋和一杯水，幼儿闻一闻醋，再闻一闻水，说一说水是不是有气味。
3.水无味。
小朋友品尝甜牛奶，品尝醋，品尝水，对比：水有味道吗？
4.水是透明的。
把颜色鲜艳的糖分放在牛奶杯和水中，对比观察：为什么牛奶中的糖分看不见？水中的糖分看不见？
5.总结：水无色、无味、透明。
活动二：
过程：
(一).活动引导。
1.出示两杯开水，一杯放糖，一杯没放糖，问：这两杯水一样吗？看起来一样，喝一杯？
2.请个别小朋友品尝。
3.问：这杯水为什么甜？
（二）：基本活动。
1.白色和无色、甜味和无味，引导幼儿对比观察糖和水的颜色。
2.将白糖放入水中轻轻搅拌，慢慢地，糖没了，白糖去哪了？
3.用吸管吸一口水，看味道如何？
4.再次使用盐进行实验。
5.小结：水可以溶解糖和盐。
三：活动的巩固。
1.还有哪些东西可以在水中溶解？
2.让孩子们把石头、彩色塑料、洗衣粉和老师提供的其他东西放在水里。过一会儿或搅拌一下，看看什么东西不见了？他们都去哪里了？
3.提醒幼儿继续做类似的实验。
活动三：讨论。
水的用途是什么？小朋友该如何节约用水？
反思活动。
人的生活离不开水水。孩子们对水很感兴趣。孩子们在这个活动中有很高的热情。他们可以大胆尝试使用各种操作材料进行操作。在活动中，我首先让孩子们观察、发现和思考，以满足他们的好奇心和探索欲望，并强调以孩子为主体的原则，让孩子们在学习中玩耍。
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