指导语：
1.孩子们可以根据自己的音乐变化和想象自由行动，提高孩子对音乐的感觉。
2.培养孩子对音乐活动的兴趣，增进亲子感情。
游戏一：小摇铃。
游戏功能：
1.家长带领孩子一起玩游戏，提高孩子对音乐游戏的兴趣。
2.能够听音乐做动作，提高儿童身体的控制能力。
游戏准备：
摇铃.绳索和音乐磁带等。
游戏过程：
1.父母和孩子在身体或手腕.脚踝上系上摇铃，装作风铃。
2.引导孩子们一起摇晃身体，“文章……引导孩子们探索如何让钟声响起，激发孩子们对游戏的兴趣。
2.音乐开始时，父母和孩子可以随着音乐的节奏自由地扭动身体，挥动手腕，交替用脚轻轻地踩在地上，让铃声响起，“叮当”的声音也可以在嘴里响起。
3.音乐停止，父母和孩子控制身体停止，不要让铃声响起。
4.让孩子自己听音乐节奏的速度.轻声，改变动作。
游戏二：汽车滴滴。
游戏功能：
会做相应的动作，听音乐。
游戏准备：
不同节奏的音乐磁带方向盘(塑料盘)。
游戏过程：
1.父亲在前面当司机，手里拿着“方向盘”，孩子和其他家庭成员拉着前面的衣服做乘客。
2.父母和孩子在音乐中驾驶汽车。音乐很快。这意味着音乐是缓慢的小跑步。这意味着当你走路时，你会发出汽车喇叭声。当音乐停止时，你可以立即蹲下来表示刹车。音乐响起，继续驾驶。
3.在游戏过程中，父母可以问孩子：“汽车去哪儿了？”孩子回答：“汽车开到**”（引导孩子说出熟悉的地名）提示：
它也可以变成驾驶火车。一只手抓住前面人的衣服，另一只手臂弯曲肘部，在身体前后摆动，形成车轮滚动。在驾驶火车时，火车发出“咔嗒”一声。
音乐魔盒，游戏三：
游戏功能：
对辩听音乐的兴趣在于感知音乐的出现和消失。
游戏准备：
音乐盒.音乐贺卡等。
游戏过程：
1.爸爸.妈妈把音乐盒藏在某个地方(比如橱柜里.床上.玩具堆里等)。)让孩子随着音乐四处走动，孩子随着音乐寻找。
2.发现后，孩子蒙住眼睛，父亲或母亲手里拿着音乐盒，边走边放音乐，孩子用音乐找父亲(母亲)。
3.孩子和父母可以在游戏中交换角色(即孩子藏音乐盒，父母找)。
提示：
提供一些新的有声玩具，经常调换。
游戏四：高人和矮人。
游戏功能：
1.能够听到音乐的轻音响变化，并用动作表达。
2.增进几组家庭之间的友谊，培养儿童的社会交往能力。
游戏准备：
磁带.录音机。
游戏过程：
1.邀请2-3组家庭参加游戏。
2.音乐的大小由一位家长控制，其他家庭成员用手围成一个圈。
3.听到响亮的音乐，迅速举起手臂，跟着节奏学习“高人走”。
4.听到轻音乐，迅速蹲下，跟着节奏学习“矮人走”。
5.音乐交替轻响，根据音乐轻响的变化，快速学习做“高人”和“矮人”。
活动反思：
1.建设活动和体育活动的巧妙结合。这个小纸杯很轻，也很安全。可塑性强的特点，孩子们喜欢用纸杯组装，所以我们通常在建筑区域使用它。这一次，玉芳老师用纸杯作为户外体育活动的材料。通过丰富而有趣的活动形式，它不仅促进了儿童小肌肉运动的发展，而且提高了儿童的大肌肉运动和手眼协调等运动能力。这是非常值得学习的。
2.以游戏的形式贯穿整个活动。孩子们最不喜欢的是单调的动作训练。如何提高动作的兴趣？创造一个以游戏为导向的活动情境是解决这个问题的最佳方式。这项活动吸引了孩子们积极参与各种游戏方式，如建立游戏、反应游戏、竞赛游戏等。孩子们在不断进步的游戏情境中无意识地练习基本动作，在这样的游戏情境中，他们的精神集中。不断发展和探索游戏热情和挑战精神。
3.合理的设计。精心设计准备活动。不断延伸和进步的游戏活动。根据儿童的运动特点，活动从容易到困难，从单手到双手，从个人探索到团队合作，让孩子们真正体验游戏的乐趣，完成快乐游戏的整个教学目标。
当然，任何活动都不可能是完美的一些地方需要不断的调整和改进。例如，在教师与儿童之间的互动中，如何根据儿童的现场反应进行有效的指导，也需要教师有更灵活的教育智慧。
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