幼儿园语言游戏教案《传话游戏》包含反思

幼儿园语言游戏教案《传话游戏》包含反思。

活动目标

1.培养孩子的倾听兴趣和注意力。

2.学习传话技巧，听清句子中每个单词的发音，并能清楚地传达出来。

3.培养儿童敏锐的观察能力。

4.发展儿童的思维和口语表达能力。

5.在活动中，让孩子体验与同伴一起玩游戏的乐趣，并愿意与同伴一起玩游戏。

活动准备

1.若干果树模型，若干水果图片。

2.多种动物卡片。

3.几个小篮。

活动过程

1.学会传话。

1.把孩子分成几组。老师对每组第一个孩子说一句话，一个接一个地向后传。请告诉每组最后一个孩子是什么。

孩子们讨论：怎样才能传好话？

2.请每组最后一个孩子说一句话，一个接一个地向前传，每组第一个孩子来告诉老师是

二.创造情境学习转述。

(园长走进教室)

校长:对不起，打扰一下，魏老师在吗？

老师：她出去了，你找她有事吗？

校长：请通知魏先生今天下午2点到三班。

老师:请魏老师今天下午2点到大三班听课。

校长：是的，魏老师回来后，请告诉她。非常感谢。（校长离开教室）

老师：孩子们，魏老师回来后谁能把通知告诉她？

(孩子练习转述，老师及时指导。提示:什么时候，去哪里，做什么。

(魏老师进教室)

老师：哪个孩子来告诉魏老师发生了什么事？

(请转述多名儿童)

魏老师：孩子们说得很好，谢谢你们，我下午一定要准时去。

(根据孩子的情况进行评价。比如仔细听，记住说什么；慢慢说，把每一个字都说清楚。

3.传话游戏。

1.每组摘水果的最后一个孩子拿着一个篮子，说出水果的名字，孩子们一个接一个地向前传。前面的孩子根据他们听到的水果的名字在果树上摘水果。回来后，把它放进这组的篮子里。

2.送水果出示动物图片，每张动物图片对应一个纸篮。听到动物的名字后，请传递信息。最后一个孩子根据他听到的动物的名字把一个水果放进他的篮子里。

注意如果传错了，就要重新从头开始。

活动反思

儿童感兴趣的主题传播游戏不仅贴近儿童的生活，而且有助于拓展儿童的经验和视野。在活动中，我们把儿童自身的需求、兴趣、经验和能力放在首位，让儿童成为学习的主人。（。教学计划来自：快速思考教学。案例网络）通过集中和分组。集体和个人。叙述和想象，形成了一个三维的环境教育活动体系。