幼儿园中班游戏活动教案《奇妙的鞋子》

幼儿园中班游戏活动教案《奇妙的鞋子》包含反思。

设计背景

鞋子在日常生活中是必不可少的。从孩子们学习走路的那一天起，鞋子就和孩子们一起生活和成长；随着季节的变化和便利，运动鞋、拖鞋、凉鞋、皮鞋、布鞋、雨鞋等不同质地、款式和功能的鞋子也出现在每个孩子的生活中。在工作日，许多孩子偶尔会因为好奇或容易模仿而试图穿上成年人的鞋子，在房间里走来走去。他们非常高兴。在雨天，许多孩子偶尔会发现鞋底的图案在地面上留下清晰的印记，这已经成为他们快乐的游戏。。因此，教师以鞋为主题，将教育与兴趣相结合，巧妙地设计成活动，引入儿童学习和游戏，深受儿童喜爱。

活动目标

1.进一步了解鞋子的特点和用途，体验穿大鞋的乐趣。

2.试着用鞋子印刷，感受美丽的图案，通过印刷大胆地表达艺术作品。

重点难点

重点；了解鞋的特点和用途，体验穿大鞋的乐趣。

难点:正确记录数据。

活动准备

1.请让孩子从家里带鞋。

2.鞋架上有不同类型的鞋样标志和相应的文字卡。

3.不同尺寸的塑料拖鞋，颜料盘中有几种不同颜色的颜料，每人有两张以上的四张图纸，如水彩笔、口袋和袖套。

活动过程

（1）看大鞋：了解不同类型的鞋子。请打开袋子互相看看。你带了谁的鞋子和鞋子？

(2)穿大鞋，体验乐趣，感受鞋的功能。

1.穿大鞋，体验其乐趣：

(1)让我们穿上大鞋子，走走，跳，跑，看看有什么感觉？互相说说。

（2）我们换一双大鞋，然后走一走，跳一跳，看看我们有什么感觉？。屈，老师。教案。网络来源。（音乐，大鞋和小鞋>）2谈话，交流穿鞋的作用。

（1）交流穿鞋和穿大鞋的不同感受。

穿大鞋再穿自己的鞋子有什么感觉？

总结:穿鞋一定要穿合脚，这样才舒服，活动方便。

(2)交流成年人什么时候穿这双鞋。

(3)交流穿鞋的作用。

(3)鞋展:分类。

1.我们用这些鞋子举办鞋展？老师为孩子们准备了鞋架。鞋架上有标志。仔细看看你的鞋子应该放在哪里？

每个鞋架上有多少双鞋？多(少)多(少)多(少)多几双鞋？记录强大的指导能力。

(4)印鞋印:大胆创作。

1启发对话，引出印刷活动。

今天，老师还为孩子们准备了一些大大小小的拖鞋。想想这些拖鞋能做什么/激励他们观察拖鞋背面的图案。

2示范绘画，感受鞋底图案美，激发印刷欲望。

(1)示范印刷，了解印刷的要领。

(2)欣赏画面，引发联想。

3.儿童创作，教师指导。

老师注意儿童的印刷，指导个别儿童。

四师引导孩子互相欣赏，介绍自己的画，

(5)结束活动。

教学反思

在活动的第一部分，孩子们很兴奋地看到他们的伴侣穿着大鞋子走路。有些人走路时鞋子掉了，有些人几乎摔倒了。特别是在讨论感受时，孩子们热情地说话。第二个环节可以根据图标正确分类。唯一的缺点是孩子们在记录中犯了错误。在今后的教学中，我们应该培养孩子们的记录能力。在第三个环节，虽然孩子们变成了小花猫，但他们都完成了漂亮的鞋子印刷。看着孩子们灿烂的笑容，我认为教学活动应该贴近孩子们的生活，这样孩子们才能投入更多，获得更多。