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幼儿园中班游戏质量课教案《木人》包含反思

时间:2022-11-09 00:02:17 中班教案 我要投稿

活动目标

1.培养儿童的自控能力和身体表现能力。

2.培养孩子的创造力,愿意在很多人面前大胆地表达自己。

活动准备

孩子们熟悉儿歌。

活动重难点

在规定的时间内控制身体动作。

活动过程

一.热身活动:孩子们走.跑.跳跃和学习各种小动物走路,进行活动。

二.激趣导入:

1.孩子们喜欢玩游戏吗?

2.你平时经常玩什么游戏?

三.游戏玩法和规则:

1.今天我们来做一个游戏,名字叫“木头人”。

2.孩子们还记得张老师教你的《木人》儿歌吗?让我们一起读吧?

3.规则:孩子们站成圆形,孩子们边走边说儿歌。说到儿歌的最后一句话,孩子们的身体会做出各种动作,摆出各种姿势。如果有人移动或笑,他们将停止游戏。

4.儿歌:山连山,水连水,我们都是木人,不能说话,不能动,最后只能跳一跳。

四.游戏:

1.演“木头人”:做这个游戏,首先要演好“木头人”。

(1)摆姿势:动脑思考,你要摆什么可爱的?.做有趣的姿势“木头人”快想想,游戏马上就要开始了。

(2)表演:想好吗?老师说:“木头人”你可以摆姿势,准备一次.第二次准备。

(3)现在游戏真的要开始了。准备:开始。(孩子边读儿歌边走,反复玩)

(4)说说:你觉得表演“木头人”有趣吗?你说哪里最好玩?

2.逗“木头人”刚才孩子们玩“木头人”演得这么好?如果有人逗你笑,你还能做得这么好吗?

(1)活动方法:逗笑人使用语言.动作.表情来逗“木头人”,看能不能把“木头人”笑笑。坚持到最后“木头人”就是“超级木头人”一定要注意逗笑的人不能接触“木头人”的身体。

(2)最搞笑的评价是搞笑专家。最后,我们要请场外的孩子来评价谁表现最好,哪里最有趣。(游戏反复进行)

3.自由结合游戏:孩子们是否想亲身体验一个“木头人”和搞笑的人在一起怎么样?和你的好朋友一起玩游戏,一个演木人,一个做搞笑的人,成功后,换个角色。

4.分组游戏:男孩表演“木头人”,女孩做“逗笑人”。交换角色,反复玩游戏。

五:活动结束:孩子们用舒缓的音乐做放松活动。

活动反思

在这个游戏中,孩子们被要求在阅读儿童歌曲时玩游戏,这充分反映了语言练习的要求。教师通过游戏激励孩子们学习儿童歌曲。在儿童学习过程中,及时纠正儿童的不正确发音。孩子们玩得很开心,很快就学会了儿童歌曲,并进行了相应的创作。