活动目标
1.通过耳朵开始音乐.判断停止，感知音乐具有反复开始和突然停止的特点。
2.在游戏中，孩子们尽量用指挥身体的运动来训练孩子们的听觉灵敏度.多种形式的听觉和运动觉协调反应能力表现了音乐开始和停止的特点。
3.喜欢参与游戏，体验。
4.初步培养孩子的礼貌行为。
活动准备
音乐MP3.图形粘贴(红.绿).方向盘人手一个
活动过程
一.导入(儿童进场)
二.谈话：
通过谈话激励孩子们发现生活中的东西"开始和停止"的事件。
1.老师:孩子们都坐过车，司机叔叔看到绿灯怎么办？看到红灯？(强调遇到红灯立即停止)
2.老师：妈妈通常用什么给孩子洗衣服？怎样才能让洗衣机转身？怎样才能停下来？
3.老师：我们的孩子通常喜欢听音乐（展示录音机）。我们怎样才能听到音乐？当我们按下开始按钮时，录音机会播放好音乐。当我们再次按下停止按钮时，音乐会立即停止。让我们试试吧？
4.老师：那你还发现生活中有什么能突然开始，然后马上停下来？
儿童讨论：如电灯.门.洗手水龙头等。
三.感受音乐
1.听《开始与停止》的音乐，引导孩子音乐反复开始和突然停止的音乐特征。
老师：今天老师给孩子们带来了一段美妙的音乐。过一会儿，我们听音乐时要小心。.仔细听，听这首歌和我们以前听过的有什么区别？有趣的地方在哪里？稍后告诉我。
老师：这首歌和我们以前听的有什么区别？
老师：是的，这首歌是我们刚才说的，好像司机叔叔开车遇到红灯停下来，看到绿灯向前，遇到红灯停下来，直到绿灯向前，这首歌也可以玩很多游戏，让我们玩小手伸展游戏！
四.表现音乐
1.拍拍小手
2.老师：让我们洗洗小手。和老师一起去厨房做一道美味的菜。音乐开始燃气，音乐结束。
(总结评价游戏，品尝好菜)
(强调音乐停止，动作立即停止)
表演手腕花游戏两两编演围成圆圈表演
3.孩子们创造游戏
4.开车去郊游
我们吃得很好。我也找到了合作伙伴一起玩，现在叫我们的合作伙伴，好朋友一起坐老师的公共汽车去郊游。在路上，我们会看到很多美丽的风景，当音乐停止时，我们会停下来拍照。我们必须摆出你喜欢的美丽动作poss，在场的老师要帮我们的孩子拍照，但是老师要求每一个动作都不能重复。走吧，我们上车去郊游。
五.活动结束
我们今天玩的音乐游戏快乐吗？我们知道音乐具有开始和停止的特点，我们的孩子也可以在音乐中快乐地展示自己。刚才很多老师给我们拍了很多好看的照片，我们很欣赏。
活动反思
中产阶级的孩子对音乐的理解往往是直观的、形象的，没有太多的准备和指导。通过老师的一些指导，用身体动作.表达对音乐的理解。
音乐活动《开始与停止》旋律欢快.有趣。孩子们特别喜欢，参与度很高。活动中最重要的是让孩子们用耳朵仔细听音乐。.音乐的进行和音乐的停止改善了孩子们的听觉反应，然后用他们听到的东西来指挥身体锻炼，让孩子们学会了听音乐信号来指挥身体锻炼的好习惯！我最关注的是让孩子们真正体验音乐带来的快乐！享受和你的同伴一起玩游戏的乐趣。我想我已经实现了这个目标，孩子们非常喜欢它。
完成这个活动课后，我感触很深。作为一名教师，我们应该有深厚的音乐素养，准确把握音乐的节奏，以便更好地利用引用音乐带孩子们玩游戏。在这个游戏活动中，我对音乐的理解很低，导致游戏活动不理想。因为我没有太多的想法和想法如何带来一个好的音乐活动，我现在需要做的是听其他老师的教学，听更多，尝试更多，反思更多。今后，我将继续学习音乐知识，提高音乐素养，并在教学中进行更深入的研究。我认为我的音乐教学能力将会得到提高。
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