活动目标：
1.初步培养儿童合作能力，体验合作游戏的快乐。
2.在活动中，让孩子们体验与同龄人玩游戏的快乐，愿意与同龄人玩游戏。
3.让孩子初步具备不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
活动准备：
15个球，4个球框，2个游戏规则图，场地布局，一个魔术箱。
活动过程：
开始部分：
问好：师：“孩子们早上好！”，幼：“梁老师，早上好！”
基本部分：
一、引入主题-玩球
1.师：“孩子们，今天老师给孩子们带来了礼物。你想知道是什么吗？就在我的魔盒里，请闭上眼睛倒数五个数。”
2.师：“多漂亮的西瓜球啊，你看，我还在为你准备这么多，你想玩吗？你会怎么玩？”
二是引出规则-合作运球
师：“今天我们玩球有一个要求，请小心睁大眼睛看，一起说说图片上告诉了我们什么？”(请先说出规则，老师再强调。
1.出示规则1：需要两个孩子来运球。
2.出示规则二：运球时小手不能碰球。
三、合作运球。
1.思考合作运球方法
师：“孩子们，运球的时候一定是两个孩子，而且不能用手碰球，你有什么好的运球方式吗？”(孩子们自己说出了他们想要的方法:两个孩子用身体前夹球，身体后夹球，头碰头夹球，屁股摸屁股夹球等。
2.请示范，让其他孩子仔细观察，说出发现的问题和运球技巧。(一定要把球夹紧)
3.请小组合作运球。
从起点开始，用面对面的拥抱把球运到终点篮子里。第一轮运球结束后，老师和孩子们总结了他们发现的问题。然后用背对背的方法把球运回来。
4.小组运球
师：“请孩子们和你的合作伙伴一起讨论一种运球方法，第一组运球是今天的合作之星。”
四、活动结束
1.老师总结了今天获胜的小组是“xxx小组”，并给予表扬，鼓励另一组孩子。
2.和孩子们谈谈生活中的合作：抬床、收拾家务、搬桌子、盖新房等。
活动反思：
在这次社交游戏活动的设计中，我阅读了《3-6岁儿童发展与指南》，根据班上孩子的年龄特点设计了一个游戏活动，也适合班上孩子的发展。
在整个活动中，孩子们合作得很好，情绪一直很高，玩得很开心。他们不仅体验到了游戏中合作带来的乐趣，还将学到的知识运用到以后的学习和生活中。每天午饭后，孩子们都可以自己找合作伙伴，讨论如何分工合作，这让我很高兴。
在同样的活动中，我发现了自己的问题：
1.游戏前没有给孩子讲清楚游戏规则。所以孩子把球运到对面的篮子里后没有停下来，而是急着回来。
2.在最后一个环节开始之前，孩子们孩子明白什么是团队？所以在比赛结束后，问孩子哪支球队赢了？孩子们只说他们赢了，而不是他们的团队赢了。
3.结束时总结过于简单、仓促，未能为孩子们提出合作。
4.语言组织不够好，不精炼，不清楚。
一般来说，我在设计活动时不够小心，很多细节我没有考虑清楚，现场玩。我希望我能从未来的每一项活动中吸取教训，提取别人的经验，让我组织的活动变得更好。相信你自己，来吧！
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