活动目标
1.尝试通过肢体节奏.合作游戏等感应歌曲的特定节奏。
2.体验与同伴合作的乐趣。
活动准备
经验准备：了解每个手指的名称，有玩手指游戏的经验。
指导要点
1.活动重点：感知歌曲的特定节奏(|xo|.|xx|.|xxx|.|xxxx|)。
2.活动难点：学会与同伴合作，按音乐节奏玩游戏。
活动过程
1.手指热身操
(1)老师表演小螃蟹.毛毛虫.鸟类等手指游戏，孩子模仿
老师：我们都有一双神奇的小手，看，老师的小手会变魔术哦。改变！看看这是什么？
(2)鼓励孩子创作手指游戏，其他人模仿
老师：孩子们，你们的小手会变出什么？哦，我看见这个孩子变了一个xxx，让我们一起学习吧。
2.完全欣赏歌曲
(1)孩子们完全欣赏第一次音乐。
老师：小妞妞做了什么？（儿童答）
老师:小妞妞吻了多少次嘴？(儿童答)
（2）再次完全欣赏歌曲，初步感知歌曲中的特定节奏。
(老师根据歌曲的具体节奏，用亲口的动作引导孩子感应。
3.分段欣赏
(1)老师轻唱A段，引导孩子感受节奏|xo|。
老师：除了亲嘴，我们还能怎么办？
(鼓励孩子创作动作，别人模仿)
(2)老师唱B段音乐，引导孩子感受节奏|xx|
老师：现在，请找好朋友做这个动作。
老师：我发现他们俩都是这样做的，让我们一起学习吧。
(儿童做动作，教师观察并激发儿童创作动作)
(3)老师唱C段音乐，引导孩子感受节奏|xxx|
老师：小妞妞第三次碰了多少次？
老师：请找到你的好朋友一起碰一碰。
老师：他们俩做得很好，让我们来学习吧。
(4)老师唱D段音乐，引导孩子感受节奏|xxxx|老师：这一次，小妞妞摸了四下，请孩子们用你喜欢的方式去碰。
4.歌曲游戏
(1)单人游戏
老师:小妞妞摸了四次嘴，每次都不一样。现在请用自己喜欢的方式做音乐游戏。
完整地听音乐，玩单人游戏。当听到歌曲时，孩子们用小指钩手唱歌，当他们听到特定的节奏时，孩子们用他们最喜欢的方式演奏或拍手。
(2)双人游戏
老师：请孩子们找到你的好朋友，一起玩小妞妞勾勾手的游戏。
两个孩子面对面地站着，当他们听到歌曲部分时，他们互相摇手；当他们听到特定的节奏部分时，他们互相拍摄或双手拍摄。
(3)交换同伴再次游戏
5.结束部分
老师：孩子们，小妞妞跟我们玩了这么多游戏，你们开心吗？（儿童答）
老师：小妞妞玩了这么久的游戏，也累了，现在我们一起把小妞妞送回家吧！
(播放音乐《小妞妞勾勾手》离开教室)
活动反思
做好音乐活动并不容易。活动前要分析孩子的实际情况。.水平，学会预测，比如:孩子可能会有什么问题.活动的哪些环节对孩子来说很难.要用什么策略来解决难点，还要做好音乐活动的充分准备，这样现场就不会着急了。
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