幼儿园小班数学活动教案《超市购物》包括反思

活动目标：

1、体验数学操作的乐趣。

2、操作活动中5以内的数数。

3、学习按数量取物。

4、引导孩子积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、激发孩子对学习的兴趣。

活动准备：

38个塑料盘(红、黄、白)，三种积木，一张红、黄、白卡，一张小狗头饰

活动过程：

1、狗妈妈带着狗宝宝去超市买东西的游戏来引起孩子的兴趣

老师（带狗头饰）：你看我是谁（学小狗叫）

老师：我是狗妈妈，你做我的小狗宝宝好吗？

老师：宝宝想去超市买东西吃啊？

2、了解红、黄、白三色，介绍活动规则

老师：宝宝看，这是饼干，这是馒头，这是糖，仔细听妈妈的话，以后不要拿错东西。

老师：每个婴儿的椅子下面都有一个盘子，轻轻地把它们拿出来。

拿红盘子的宝宝把盘子举起来，红盘子的宝宝每人买5颗糖；

拿着黄盘子的宝宝把盘子举起来，黄盘子的宝宝每人买2个馒头；

拿着白盘子的宝宝把盘子举起来，白盘子的宝宝每人买4块饼干。

宝宝们还记得吗？

老师：红盘子宝宝应该买什么？买多少？对妈妈说：我拿红盘子买5颗糖（黄白同）

师示范一次

3、操作

现在我们要去超市了。当我们到达超市时，婴儿不能拥挤或抢劫东西。否则，超市就会乱七八糟。超市的阿姨以后不会让我们的宝宝去超市。你还记得吗？好吧，我们去超市吧。

幼儿操作教师指导

4、检查

老师：宝宝们都买点心吗？

老师：红盘子宝宝，你买了什么啊？你买了多少钱？

跟妈妈说：我拿着红盘子买了5颗糖。

(黄、白)

老师：好吧，吃完零食后，让我们把盘子放好。红色的盘子放在红色的卡片里，黄色的盘子放在黄色的卡片里，白色的盘子放在白色的卡片里。

老师：让我们一起出去玩游戏吧。

活动反思：

数学的来源和现实存在于现实中，应用于现实。数学过程应该是帮助孩子把实际问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择不仅要贴近孩子的生活，还要选择孩子感兴趣的东西和问题，有助于拓展孩子的经验和视野。