幼儿园小班数学详情教案《认识数字4》包括反思

设计背景：

我们班的孩子年龄不均，男生占三分之二。孩子自制力差，注意力不集中，但孩子喜欢观察新事物，愿意在玩耍中学习。根据这一特点，我以卡卡熊生日为教学切入点，开展教学。

活动目标：

1.理解数字4，理解4的含义。

2.根据数字4，孩子们拿出相应的食物，激发孩子们的学习兴趣。

3.孩子们可以顺数1-4。

4.鼓励孩子大胆说话，积极回应。

重点难点：

儿童数物拿出相应的数字。

配套课件：小班数学课件《认识数字4》PPT课件

活动准备：

1.多张数字卡1.2.3.4。

2.PPT课件.学具材料.黑色画笔。

活动过程：

一.课前活动

老师自编手指游戏

二.情景引入.教学内容

卡卡熊过生日，PPT展示卡卡熊和生日蛋糕的图片。

三.新课教学

小班数学详细教案《认识数字4》包含PPT课件

四.游戏

1.老师和孩子互动，老师说，孩子对数，找数。

2.儿童互动。

教学反思

理解数字4是一门园本教研活动课。备课前，我多考虑孩子的听力和注意力。如何设计才能让孩子在玩中学、学中乐、达到教学效果。所以我抓住了孩子好动好玩、喜欢小动物的特点，设计了更多的动物图片.食物卡片.游戏等辅助教学。上课的时候感觉很好，但是下课后想想，和老师交流的时候，感觉还是有很多问题的。首先，活动中缺少课件。如果使用课件进行教学，图片的展示会更加生动有趣。匆忙中，板书有点乱。孩子们看我展示图片时，视线很乱。孩子们的注意力分散了，没有很好地遵循我的想法。其次，孩子生性好动，在孩子的操作互动环节缺乏完整性，没有面具，只能考虑个别。最后，在第三环节的第四环节，在新旧知识的交界处，没有给孩子足够的时间，缺乏语言引导，使孩子在操作上处于分散状态，没有更好的提高孩子思维发展的空间。幸运的是，听课的老师和有经验的老师设计了这门课.教师的语言表达和归纳.师幼的互动.幼儿互动环节还是给予肯定的。如果我重新上这门课，我会再次理清教学思路，反思自己.综上所述，教师的建议再次得到改进。