活动目标：
1、学会按照ABAB的规则对物品进行排序。
2、引导孩子积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
3、发展目测力和判断力。
4、培养儿童的逻辑思维能力。
5、激发孩子的学习兴趣，体验数学活动的快乐。
活动准备：
每人一份课件和串珠
活动过程：
1.模仿游戏导入活动
老师：孩子们，让我们一起玩模仿游戏，我会做一个动作，孩子们会模仿我的动作。小耳朵应该仔细听哦？拍手拍腿，拍手拍腿，拍腿跺脚，拍腿跺脚，拍肚子拍肩膀，通过课件引导孩子学习按照ABAB规则排序
老师：今天，我们的好朋友喜羊羊邀请我们去羊村做客，他在羊村等我们，我们赶快出发吧。
二、(播放课件)引导孩子发现物品的规律
1、老师：哇，羊村到了，喜羊羊在门口等着我们，孩子们看着门口的小花也欢迎我们，问：孩子们看看小花宝宝是怎么排队的？（老师指导孩子们观察和讨论，发现它是按物体的颜色间隔排序的）孩子们说得很好。现在让我们跟着喜羊羊去羊村吧？
2、（老师播放第二张幻灯片）孩子们看谁（慢羊村长）慢羊村长似乎有话要说（播放录音）不好。懒羊羊被灰太狼抓住了。让我们和喜羊羊一起去救他。
3、（老师播放第三张幻灯片）狼堡来了。孩子们看到狼堡门口有很多陷阱。如果我们想避免这些陷阱，我们必须在陷阱中找到秘密。孩子们仔细看看陷阱是如何安排的（一个是绿色的，一个是红色的）孩子们说得很好。如果我们继续前进，我们会遇到什么颜色的陷阱？谁来试着找出隐藏的陷阱（引导孩子按规律找出陷阱）总结：所有的孩子都再说一遍
4、(老师播放第四张幻灯片)我们终于避开了陷阱。不好，懒羊羊被灰太狼放进了锅里。如果你想让懒羊羊解除灰太狼的诅咒，灰太狼的诅咒就藏在这些苹果里。孩子们擦亮眼睛，仔细看看这些苹果有什么区别。他们是怎么排队的？(一个大，一个小)孩子说得好，接下来该怎么排队？(引导孩子按规律找出陷阱)总结:所有孩子再说一遍
5、（老师播放第五张幻灯片）灰太狼的魔咒终于解开了，但是懒羊羊的绳子还是没有打开。灰太狼说，只有当墙上所有的机关按钮都点亮时，懒羊羊才能获救。让我们看看这些按钮是如何排列的（一个三角形，一个正方形）孩子们说得很好。接下来该怎么办（引导孩子们按规则找出陷阱）总结：所有的孩子都再说一遍。老师：哈哈，灰太狼终于被打败了。
6、(老师播放第六张幻灯片)今天是美羊羊的生日。美羊羊邀请齐老师和孩子们一起参加，但是我送给美羊羊的礼物还没准备好。孩子们来帮我吧？看，老师准备了一条项链。这条项链是什么颜色的？(粉色和黄色)，是怎么排列的？这条项链是粉珠和黄珠一排列的。这条项链还没有完成。哪个孩子来帮我完成，看看后面应该排什么颜色的珠子？(请幼儿园师范)完成后，完整谈谈。
7、老师引导孩子自由选择颜色串项链项链
老师：孩子们，老师这里有很多方形的珠子。它们的颜色是什么？孩子们也会为美羊做一条漂亮的项链，对吧？让两种颜色的珠子一个接一个地串在一起。
活动反思
数学来自生活，让数学帮助我们解决日常生活中的问题。利用生活中的常见事物，从浅到深逐渐进入问题，调动儿童的学习热情，促进儿童的主体发展。数学“排队”是一个有规律的排队活动。让孩子们在操作活动中体验操作的乐趣。
第一次接触按规律排队。通常孩子们觉得很难。根据以往的教学经验和孩子的年龄特点。排队是孩子们每天都要做的事情，因为他们更接近自己的生活。让孩子们亲自参与，感受排名是有规律的。在后面的操作中，孩子们做得很好。
孩子们在轻松愉快的氛围中学习整个活动，课堂气氛活跃，孩子们更好地按规则排队。
琼公网安备 46010602001341号