幼儿园小班安全教案《小鸭迷路》包含反思

一、活动目标：

1、学会倾听，能够理解故事的内容。

2、能够说出自己和母亲的名字。

3、培养自我保护意识。

二、活动准备：

1、故事挂图、故事磁带、动物头饰、警装。

2、让孩子们在课前知道母亲的名字。

3、活动过程：

1、听看结合，欣赏故事：

1)、邀请老师带上动物头饰，为孩子们表演故事《小鸭找家》。让孩子们再说一遍：“故事里的小鸭怎么了？”-“谁来帮它？小鸭终于找到妈妈了吗？”老师总结：小鸭迷路了，找不到家。兔子、猪和鸟来帮助它。最后，小鸭找到了妈妈。

2)、展示故事背景挂图，听故事磁带。孩子们学会了说小动物的对话。听完故事，请孩子们回答问题：“兔子对鸭子说什么？小鸭子是怎么回答的？”-“小猪对小鸭说什么？小鸭子是怎么回答的？”-“鸟对小鸭说了些什么？你帮小鸭找到妈妈了吗？”老师总结：小鸭迷路了，因为不知道自己和妈妈的名字，所以兔子和小猪帮不了他。鸟儿边飞边喊：“谁丢了孩子？”鸭妈妈听到后说：“我家丢了鸭宝宝！”然后我找到了小鸭子！

2、情景问答“找家”：——“有一天你和爸爸妈妈去购物，你迷路了，急得哭了，然后警察叔叔来问你：孩子们，你叫什么名字？”你的父母叫什么名字？你会如何回答警察叔叔？”老师扮演警察，孩子们扮演迷路的孩子，练习清楚地说出他们和他们的母亲的名字。总结：如果孩子迷路了，找警察叔叔帮忙，不能和陌生人一起去！

3、老师带着孩子们跟着音乐表演《母鸭带小鸭》，模仿小鸭走路，结束课程。

四、活动延伸：

1、将儿童书籍和头饰放在区域活动中，让儿童看、说、尝试表演故事。

2、情境问答的内容可以不断丰富，逐步加入爸爸、爷爷、奶奶等家庭成员的名字，让孩子说出自己的地址或电话号码。

活动反思：

我用情景教学法设置了小鸭迷路的场景，让孩子在帮小鸭找妈妈的过程中亲身体验小鸭找不到妈妈的悲伤情绪，帮小鸭找到妈妈的快乐情绪。因为是亲身经历，孩子可以完全投入故事，帮助孩子把抽象变成形象。在故事中，孩子也能体会到帮助别人的快乐，从而引导孩子在生活中经常帮助别人，让被帮助的人不仅能得到帮助和快乐，还能快乐。这里有很好的道德教育，让孩子们乐于助人。乐于助人的道德教育在今天大多是独生子女的教育中尤为重要。