幼儿园小班语言优秀公开课教案《我会变》包含反思

活动目标：

1.感受故事“变”带来的快乐。

2.尝试用语言和动作表达自己“变小”或“变大”的愿望。

3.孩子能积极回答问题，增强口头表达能力。

4.培养孩子勇敢、活泼的个性。

活动准备：

语言我变小了CD，课件大小课件等。

活动过程：

1.孩子来看老师的眼睛(老师盯着大眼睛)，老师的眼睛怎么了？(变大了)

老师的眼睛变大了，老师的心情怎么样？(生气了)孩子想办法让老师回去？(孩子坐好了，老师笑了，眼睛变小了)

2.身体还有哪些地方可以变大变小？(手、眼、嘴、脸、胳膊、腿、肚子等)

3.看课件(图片大鸡和小鸡、大狗和小狗、大熊猫和小熊猫、大脚和小脚)

孩子们看图中有什么？有什么区别？(一大一小)

小动物会慢慢长大，我们也会慢慢长大，成为大人。

4.孩子们，如果有一天我们变小了，会发生什么？今天，老师给孩子们带来了一个故事我变小了。让我们看看。小女孩梦见自己变小了。发生了什么事？

孩子们一起来看看这张照片(图1)，你在照片中看到了什么？

欣赏图2，你在图片中看到了什么？

5.看图片欣赏故事。

宝宝变小了怎么了？

你觉得变小了好吗？

请用语言表达“有一天，我梦见我变小了……”

6.如果变大了会发生什么？

7.游戏：变大变小

活动反思：

幼儿期是语言发展的重要时期，尤其是口语发展的重要时期。儿童的语言能力是在交流和应用的过程中发展起来的，应该为儿童创造一个自由、轻松的语言交流环境，鼓励和支持儿童与成人和同龄人交流，让儿童想说话、敢说话、喜欢说话、得到积极的回应。儿童的语言学习应引导儿童在生活情境和阅读活动中自然对文本产生兴趣。