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安全活动教案《尖锐事物》包含反思

时间:2022-02-09 19:11:01 安全教案 我要投稿

幼儿园大班安全活动教案《尖锐事物》包含反思。

活动目标

1.引导孩子感受。了解尖锐物品的危害性,了解各种尖锐物品,如使用不当伤害身体。

2.继续积累儿童自我保护的安全意识,了解手划后的简单处理和保护方法。

3.测试儿童的反应能力,锻炼儿童的个人能力。

4.培养孩子动脑思考问题的能力。

5.培养儿童敏锐的观察能力。

教学要点.难点。

重点:知道哪些尖锐的物品不能玩。

活动难点:能说出简单的处理方法和保护方法。

活动准备

1.一个活动课件。

2.各种尖锐物品的实物和图片(剪刀.钉子.牙签.铅笔.水果刀.针.玻璃等)

教学过程

1.请看情景表演,然后回答问题并讨论。

场景内容:母亲和婴儿一起切水果,母亲上厕所离开没有放水果刀,婴儿好奇地拿起刀学习母亲的感觉也切水果,手被刀划伤。

1.刚才孩子怎么了?(出血)

2.好小手怎么会出血?(被划伤)

3.什么东西会被割破?为什么?(孩子自由发言)

4.如何防止我们的小手受伤?(不要随意触摸或玩一些尖锐的物品,或者在使用一些尖锐的物品时知道正确的使用方法)

老师总结:我们周围有很多东西,有些是尖锐的,有些是尖锐的。如果我们玩这些东西,它们会伤害我们,给我们自己带来危险和许多不便。(文章来自快速思考和教案例网络)所以孩子们不应该玩这些东西,以免伤害我们,影响我们的活动和生活。

2.讨论如何保护.处理受伤伤口。

1.如果意外被划伤,你能用未洗过的手捂住伤口吗?为什么?(不,因为未洗过的手有细菌,会感染伤口。化脓。

2.如果你受伤了怎么办?(如果你擦伤了皮肤,先清洁伤口,然后涂上红药水或紫药水;如果情况严重,请去看医生。

3.包扎后要注意什么?(伤口不要沾水,不要随便脱下包布,要及时找老师.医生换药等。

总结:如果我们受伤了,我们应该好好保护它,这样它才能很快恢复健康,我们的身体才能更健康。

3.认知与交流:

1.老师:孩子说得很好,其实我们身边有很多尖锐的东西,你能说什么?

2.教师引导孩子在生活中自由发言常见的尖锐物品,并随意展示几种,请孩子说出自己的名字和用途。

摘要:在我们的日常必需品中,有些东西有锋利的头,有些东西有锋利的边缘,这些东西给我们的生活带来了很多便利,帮助了我们很多忙。如果我们有锋利的笔,我们可以写更小的字;用锋利的剪刀,我们可以把纸剪成各种形状;用细长的筷子,我们可以方便地夹食物等等。

3.结合课件,开展安全教育:

老师:这些尖锐的东西给我们带来了便利,但如果使用不当,会伤害我们。让我们看看下面的一些图片。

(1)请看看孩子们在课件上在做什么?他们这样做对吗?为什么?

(2)如果是你自己,你会像图中的孩子一样做这些危险的事情吗?

(3)以后该怎么做才是对的?

老师总结:使用尖锐物品时,要小心。你不能像照片中的孩子一样随意剪剪刀,也不能用筷子在嘴里走来走去。吸管或用棍子串食物。尖锐的物品应在使用后及时清理。特别是,我们应该提醒孩子们,因为他们还年轻,不能使用一些尖锐的物品,不要尝试,更不用说玩具了。我们应该远离这些尖锐的东西,以免受伤,影响我们的活动和生活。当孩子们长大后,他们的技能会变得更大,正确使用这些东西会对他们有帮助。

4、老师:孩子们很棒。他们都知道尖锐的东西对我们的危害,并说如何处理和保护受伤的手。现在老师让孩子们再做一件事。让我们找出贴在杆子上的图片对我们有害的东西。我们找出它,将来看到它时要特别小心,这样我们就可以避免危险,不容易受伤,好吗?

5.延伸活动:带孩子到户外寻找尖锐物品,也可以建议孩子回家和父母一起在家寻找尖锐物品。

教学反思

在这次活动中,教师的目标相对明确,内容接近儿童的生活。不足之处在于,在活动中,教师不能很好地让孩子理解尖锐的特点和意义,在引导孩子观察和回答问题不够深入时,更急于说出答案。课堂上的随机教育也应该加强。例如,当一个孩子说药物也很容易伤害我们时,教师不应该局限于在活动内容中迅速反驳孩子的观点,说药物不能伤害人,事实上,药物隐藏的隐藏危害也很大。此外,教师在总结中的语言表达不够紧密,活动结束时的游戏环节设计应该更加活跃。教师在未来的活动设计中应该更加周到和详细,以便孩子们能够更好地掌握活动中的知识。