幼儿园小班语言故事教案《小猪变干净》包含反思

活动目标：

1.通过活动，让孩子们喜欢听故事，了解故事内容，学会简短的对话。

2.养成爱清洁.讲卫生的好习惯。

3.学习词汇：洗澡.干净。

4.通过语言表达和动作的结合，充分感受故事的童趣。

5.引导孩子在故事和游戏中学习，感受生活。

活动重点难点：

活动重点：

让孩子们了解故事的内容，学会简短的对话。懂得清洁。.卫生是人人爱的好宝宝。

活动难点：

讲故事中的角色对话。

活动准备：

经验准备：本班孩子喜欢听故事，个别孩子可以简单地讲故事。

材料准备：课件PPT.教学图片.字卡：洗澡.干净

活动过程：

一.导入(动画软件-小猪)

问：孩子这是谁？（小猪）

小猪今天想找朋友玩游戏，那它找到朋友了吗？让我们一起听故事《小猪变干净了》。

二.欣赏故事

1.老师有感情地讲故事一次。

提问：

孩子们刚才老师了什么？故事里有谁？(小猪？.大白鹅.小白兔)

一开始，小猪找到朋友了吗？

小猪想和谁交朋友(小白兔.大白鹅)

为什么他们不和小猪做朋友？(小猪太脏了)

最后，小猪找到朋友了吗？(找到了，小猪变干净了，所以小白兔.大白鹅和它一起玩)

三.引导孩子再次欣赏故事，学会说对话

(关注对话段，让孩子边听边学对话，学词汇:脏:.洗澡.干净)

设计提问：

小猪第一次在路上遇到谁?(小白兔)它是怎么对小白兔说的?(小白兔，我和你一起玩好吗?)

小白兔怎么回答小猪？(哟！是小猪，看你有多脏啊！去洗澡吧，洗完我再和你玩。

小猪第二次在路上遇到谁？(小白鹅)它是怎么对小白鹅说的？(小白鹅我和你一起玩好吗？

小白鹅怎么回答小猪？“哟！是小猪，看你有多脏啊！去洗澡吧，洗完我再和你玩。”

最后，小白鹅怎么说怎么做？“走吧，我带你去河边洗个澡！”)

洗完小猪后，大家都高兴地说：“猪变干净了，让我们一起玩吧！”

四.孩子们，你们喜欢谁？

你喜欢什么样的小猪？(大白鹅鹅.小白兔.干净的小猪)你也要爱干净哦，这样老师才会喜欢你哦！

五.音乐游戏《猪小弟》

谁来了？让我们和干净的小猪一起玩游戏吧（孩子们一边做动作一边离开活动室，结束活动）

教学反思：

这个活动的故事教学猪变干净了，孩子们非常喜欢猪的形象，所以今天的故事教学充满了乐趣。首先，我设定了三个目标：1。理解故事内容，学习简短的对话。2.懂得养成爱清洁.讲卫生的好习惯。3.学习词汇：洗澡.干净。围绕这三个目标，我设计了一个活动环节：展示动画软件，引导孩子们了解猪，猪很脏。这么久可以引导孩子们展开想象力“小猪为什么这么脏？”这样就可以充分调动孩子们的兴趣。然后用老师的情感讲故事，一步一步地设计问题，让孩子们了解故事中人物的对话，…在这个过程中，我及时提出问题，让孩子们思考，学习词汇。然后再听一遍PPT动画视频，让孩子们掌握了80%的故事。本次活动的教育意义在于让孩子知道平时要注意卫生.爱干净。所以会有很多好朋友来和你一起玩。孩子们非常喜欢这个故事，同时对故事的掌握也很好，也达到了设定的目标。

附本次活动的故事：

猪变干净了

有一只小猪，头圆，耳朵大，眼睛小，鼻子翘，身体胖，真的很有趣！但我就是不喜欢清洁。它经常去垃圾堆找东西吃，吃饱了就在泥坑里滚来滚去，身上都是泥。小猪想去找朋友。它一边走一边走“哼哼，哼哼”地上叫着。小猪走着走着，看见前面有一只小白兔，耳朵长，尾巴短，眼睛红红的，头发白白的。真漂亮！小猪高兴地喊道：“小白兔，我和你一起玩好吗？”小白兔回头一看，原来是小猪，说：“哟，是小猪啊，看你有多脏啊！去洗吧，洗干净我再和你玩。”猪不想洗澡，只好走开。

它走着，走着，走到草地上，遇到一只小白鹅。小白鹅真漂亮，红帽子，白羽毛。猪高兴地说：“小白鹅，我和你一起玩好吗？”小白鹅说“哟，是小猪啊，看你有多脏啊！去洗吧，洗干净我再和你玩。”小猪看了看自己的身体，浑身是泥（快思老师）.小白鹅又说：“走吧，我带你去河边洗个澡！”

小猪跟着小白鹅来到河边。小白鹅跳进河里，用清水泼在猪的脸上。小猪用清水洗净。小白鹅高兴地说：“猪变干净了，让我们一起玩吧！”猪和朋友们玩得很开心！