幼儿园小班语言优秀公开课教案《小蓝小黄》包含反思

活动目标：

1.愿意看、听、说，并能大胆想象和表达。

2.感受蓝色，黄色“拥抱”之后的变化，体验和好朋友在一起的快乐。

3.激发孩子在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

4.教孩子养成细心、认真的学习态度。

活动准备：

1.小蓝与小黄教师教学资源，教学挂图。

2.用蓝色、黄色卡纸撕好“小蓝”和“小黄”的形象。

3.儿童学习资源3第10-12页。

活动过程：

1.认识好朋友。

老师出示卡纸“小蓝”和“小黄”引导孩子和两个好朋友打招呼。

2.集体阅读，理解故事情节。

小蓝和小黄的家。“看，家里有谁？为什么认为他是爸爸（妈妈）？”

小蓝和小黄的拥抱。“嘿，这是谁？小蓝和小黄？为什么不见了？

小结：哦，原来他们拥抱在一起变成了小绿。小绿会去哪里？

3.小蓝和小黄回家。

“为什么爸爸妈妈不认识自己的宝宝？这能怎么办？”

小结：小黄，小蓝很难过。苦啊哭，他们的眼泪流出来，各自收起来就变成了小蓝和小黄。

4.在音乐背景下独立阅读。

引导孩子阅读儿童学习资源包3第10-12页。

我的好朋友。“你有自己的好朋友吗？是谁？找个好朋友拥抱吧。

活动反思：

小班孩子对常见的颜色名称有一定的了解，也能说出自己的名字，也喜欢各种漂亮的颜色。在这个语言活动课上，孩子们可以通过黄色和蓝色的故事学会理解故事的内容，让孩子们理解蓝色和黄色可以一起变成绿色。在理解故事的过程中，孩子们可以用故事中的句子来回答我提出的问题，他们有强烈的学习欲望和高度的热情。在前一个环节的铺垫下，孩子们可以在最后一个环节亲自尝试，并参与着色、折叠压力和观察颜色的变化。孩子们的实验结果让他们非常高兴。他们觉得很有趣。原来色和黄色的结合会变成绿色。对于小班的孩子来说，好奇心强是他们的天性，他们实现的也是他们最纯真的微笑。

因此，孩子们对这种语言活动有一点科学的探索性课程，孩子们掌握得更好，他们在玩中学，玩乐也学到了相应的知识。但唯一的缺点是，当小蓝色和黄色变成魔术时，加了太多的水，颜色变得很浅，但最终孩子们仍然非常积极和快乐地完成实验，在活动中，老师总是发挥指导、支持、合作的作用，让孩子们获得知识，掌握技能。