幼儿园幼儿小班科学教案《有趣的声音》包含反思

活动目标

1.让孩子在听、玩的过程中辨别不同的声音，培养孩子的听觉能力。

2.获得探索的乐趣，感受打击节奏的乐趣。

活动准备

1.装有大米、大豆、核桃的罐子，空罐一个。

2.磁板、桌子三张，椅子分三组摆放。

3.音乐《小动物的声音》《快乐拍手歌》伴奏音乐，标志3个。

活动过程

一、听一听，摇一摇

1.以谈话的形式激发兴趣导入。

老师：“今天我们和罐子宝宝一起玩好吗？”

2.老师展示一个空罐子摇一摇，让孩子听听有没有声音；再装几个核桃摇一摇，请听听有没有声音。

3.让孩子找一个里面有东西的罐子宝宝，自己摇一摇，听一听。

二、听一听，猜一猜

1.孩子们探索罐子发出的不同声音，为自己找朋友。

老师：“罐子宝宝有声音，听里面的东西一样吗？”

2.孩子们互相听罐子的声音，找出自己的朋友，好朋友互相碰碰坐在一起。

3.老师摇有东西的罐子，让孩子猜出老师的好朋友，好朋友互相碰碰放在一起。

4.孩子们可以自由操作，找到自己的朋友。

三、听一听，玩一玩

1.在罐子里展示三样东西的标志，听一听，找出罐子里的三样东西：米宝宝、大豆宝宝、核桃宝宝。

2.孩子们拿回自己的罐子宝宝和老师玩游戏。

(1)老师:“孩子们，拿自己的罐子宝宝和老师玩警察叔叔红绿灯的游戏。”

告诉孩子们游戏的规则：警察叔叔是这样的。当他们展示红灯时，他们不能发出声音。警察叔叔翻过标志，摇了摇罐子里的宝宝。

(2)警察叔叔的指挥加快，孩子们随着反应加快摇动罐子宝宝。

3.老师唱音乐伴奏，孩子们摇罐子做相应的节奏。

4.老师的伴奏不断加快，孩子们和老师一起做出加快摇动的动作。

四、以响罐为音乐伴奏结束活动

播放《快乐拍手歌》伴奏音乐，孩子们在老师的指挥下打出相应的节奏。

活动反思：

幼儿园科学活动的核心是“激发儿童探索兴趣，体验探索过程，发展初步探索能力”，教师善于发现儿童的好奇心和知识欲望，为儿童探索活动提供丰富的教育环境和充分条件，满足儿童通过“直接感知、个人体验、动手操作”获取知识的需要。