活动目标：
1.通过板凳游戏进一步培养孩子活泼开朗开朗.个性自信大方。
2.进一步锻炼.培养儿童的动协调能力。
3.培养孩子与他人分享合作的社会素质和关心他人的情感。
4.探索.发现生活中的多样性和特征。
材料及环境准备：
1.儿童人手一把塑料椅凳(四条腿，无靠背)2.长2米，宽1.5米厚的运动软垫2个。
3.音乐.动物模仿音乐。
4.活动得到了班上其他配班老师的支持。
活动过程实录：
引题部分1。孩子们右手拿着椅凳听进行曲的音乐。行进时自然成为体操队形。
2.组织孩子复习小动物模仿练习。
老师：小动物模仿操孩子还记得吗？
幼：记得。
幼：老师，我想站在小板凳上做动物模仿练习！
幼:哦，我也想。
老师：你觉得他怎么样？
幼:哦，你可以站在凳子上，太好了……老师：好吧，我们轻轻站起来，要注意掌握平衡。如果掉下来怎么办？
幼儿：可以再站起来。
幼儿:不要太紧张或者会掉下来……幼:一只脚站着容易摔倒，最好两只脚站在凳子上。
(教师倾听.微笑.默许……)老师：让我们一起听音乐做练习。动作可以轻一点（孩子们听音乐做模仿练习）老师：刚才我们在凳子上做练习。孩子们心里有什么感觉？
幼儿：我很开心！
幼:我觉得我又长大了。
幼:腿有点酸。
幼儿一开始有点害怕，后来不害怕了。
幼:我觉得自己比以前高了……基本部分1。引导孩子使用板凳创意游戏。
老师：刚才孩子们在板凳上做练习。事实上，有很多游戏可以和板凳一起玩。让我们一起玩吧。记得告诉老师和孩子们有新的玩法。
幼:我躺在凳子上伸开胳膊，我就是大老鹰。
幼儿我让小凳子当我的小舞台。
幼儿：我绕着小凳子玩。
幼儿：我可以从小凳子的一侧跳到那边。
幼:我的手从小凳子下面慢慢过去，就像火车钻洞一样。
幼儿：我把小凳子放在头上练习平衡。
幼儿：我拉着小凳子在地上走，像开车一样……老师：孩子们玩得很好，以后发现还有其他新玩法也要记得和老师在一起.孩子们一起分享。
2.组织孩子玩集体板凳游戏。
(1)穿过森林。
儿童排队在间隔1米的森林(椅凳做树)中边缘"S"形状路线穿梭。
(2)过段桥。
孩子们一个接一个地走过断桥(小椅凳做桥面)，间隔20厘米。
幼儿：老师，我不敢走。
老师：没关系，勇敢点，看看别人是怎么走的。来吧，我们一起走吧。
(3)乌龟爬。
孩子们爬过连接起来的凳面。
老师：爬的时候感觉一下，怎样才能爬得又快又稳。
幼:身体要收拢，否则就会掉下来。
幼:动作要轻，否则小凳子会翻过来。
幼:眼睛要看前面，往前爬才能走得快……（4）小伞兵（孩子们练习从50-100厘米的高度跳下来）老师：我们怎样才能让我们的小凳子变得更高？
幼儿可以插上凳子，慢慢变高。
幼儿：让我们试一试。
幼儿:好。快搬椅子。
老师：啊，这么高，我们来做小伞兵吧？
幼儿园：好的（老师帮孩子从50厘米高跳到体育垫）老师：我们的小伞兵还能从更高的地方跳下来吗？
幼：好。
幼儿：老师，我们想试一试。
老师：那我们就把跳伞台加高吧（孩子们从80厘米高和100厘米高跳下）幼儿：好高啊。
幼儿：感觉今天我也很勇敢：呜（哭）……老师怕老师。
老师：来这里休息，让其他孩子跳。
结束部分：
老师：今天我们玩板凳游戏，大家都累了，我们一起把小板凳送回家，然后去洗手.喝水，然后休息一下。
活动反思：
1.虽然“骑马”有些孩子玩过，但也考验着孩子的手脚协调。对于那些能力较弱的小女孩，要降低难度，鼓励孩子参加体育活动的积极性。
2.在活动中，我把大部分时间花在孩子们身上，比如给每个孩子一把椅子，以减少等待和不必要的团队，使活动具有一定的运动密度和强度。让孩子们建造它.在活跃的运动氛围中尝试掌握活动的重量.难点。让孩子们在自己搭建的椅子造型上练习走路.骑.平衡技能也反映了活动的兴趣。
3.注意活动中游戏难度的循序渐进，先让孩子做最常见的骑马，再让孩子走单一的。“椅子平衡桥”让孩子们跨过平衡桥。
游戏是孩子们最喜欢的活动，游戏可以增强孩子们参与活动的兴趣。本次活动主要以大纲为精神，以儿童学习为主题，运用多种教学方法开展活动。游戏法在整个活动中更为突出。
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