有效地开展中国小学足球课程的教学

1、分析小学体育中足球场地和足球器材的现状。

体育场馆和体育器材是体育必备的硬件设施。良好的体育场馆和足够先进的体育器材是提高学生在体育课上的积极参与，培养学生对体育的兴趣的重要条件。建设优秀的足球场足够的足球器材是校园足球顺利发展的必要条件。然后，纵观我国小学现状，即使国家大力宣传和呼吁丰富小学生体育的内容，能够顺利开展和保证小学体育教学中有规律开展足球教育的学校比例也不高。分析其不能顺利开展足球教学的主要原因之一离不开学校足球场馆的不足和足球训练器材的不足，这也是我国小学体育课堂上足球教育不能大幅发展的最严重问题之一。

二是对小学体育足球教师的分析。

在我国传统教育中，体育教育并没有受到太多的重视。虽然在素质教育不断普及和发展的背景下，足球教育在小学体育教学中日益突出其重要地位和作用，但足球教育的发展也不断促进体育教学内容的丰富和完善，符合国家和人民提高中小学生素质教育的呼声。然而，在许多地区，许多学校和教师的教学理念并没有充分理解在小学体育课上开展足球课程的重要性，这导致我国小学足球教学体育教师数量相当不足，体育教师的年龄组成比例主要是青年，这些体育教师往往具有较强的综合体育技术知识，但足球的专业能力相对较弱，专业从事足球教学培训的教师比例很小。这些少数受过足球训练的体育教师在教授体育课上的足球时，大多只是教学生踢足球，而足球的技能和团队合作并没有得到有效的教授，教学方法仍然局限于传统的教学方法，没有创新，教学内容不能基于教科书，但跳出教科书，这在很大程度上限制了学生学习足球的主动性和热情。在教育工作中，教师在任何时候都是教育工作者和教师的双重身份，他们不仅可以设计不同的足球教学方法，还可以组织大多数中小学生参加足球，在整个足球教学过程中，体育教师应该知道如何发挥自己的榜样，优秀的体育教师知道如何通过有效的足球教学，呼吁学生加入足球组织和协会，合理利用足球场地和设备，有效提高学生学习足球的兴趣，尽量在足球教学和活动中，让每个孩子都能得到关注，给孩子更多的机会接触足球，集中学生的注意力，继续指导和指挥学生。综上所述，要有效地开展中国小学足球课程的教学，扩大足球教师队伍是必不可少的，只有这样，才能为校园足球活动的可持续发展留下广阔的空间。

三、分析小学体育足球教学组织。

调查显示，除中国特殊足球学校外，中国普通小学更注重学生文化教育，学生体育课堂教学形式相对单一，足球教学未能呈现其应有的色彩，主要以体育教师在体育课上的足球教学方式，较少的小学每学期在学校各年级或班级之间进行足球比赛，但体育课上的足球教学和学校内的足球比赛都反映了一个共同的问题，即缺乏系统的专业技术含量高的有针对性的特殊体育训练，这从根本上导致，虽然学生经常参加校园足球活动，但事实上，真正有机会参加这些足球比赛的学生并不多，这种情况不仅违背了学校最初开展各种足球比赛的初衷，而且限制了中国小学足球的有效发展。

为了改变我国小学体育足球的发展现状，提高我国小学生的整体身体素质甚至综合素质，国家应重视足球教师在体育教育中的建设，增加足球教育资金的分配，同时，学校领导也多的精力，采取更实际、更可行的措施，实施小学足球课程，有效组织丰富多彩的足球教学活动，使学生能够深入融入小学足球教育的学习，只有这样，我们才能加快我国小学体育课上足球的发展，促进我国小学生身体素质和综合素质的发展。