如何开展农村中学体育课?

我从事农村教育教学已有40多年。在此期间，我从事物理教学已有30多年（第一学位是中国师范大学的物理专业）。同时，我在教学实践中获得了镇级教育教学奖励。县级。市级等。然而，农村中学一直缺乏体育教师。看到学生们对体育课的渴望，我的心无法抗拒。我从小就喜欢体育，所以我去安徽师范大学学习体育专业。在那里，我学习了体育的专业理论和技术，并利用我过去掌握的物理理论知识来帮助分析和理解体育项目的技术行动，这是我学习体育和现在从事体育教学时最快乐的事情。

农村中学教育是基础教育的薄弱环节，而农村中学体育教学是薄弱环节的薄弱环节。我们农村小学的体育课很少。当学生进入初中体育课时，他们甚至不能站在基本的队列中。学生和家长不注意体育课。他们总是认为体育课只是一种乐趣。如何开展农村中学体育课？鉴于上述情况，我在多年的教学过程中采取了以下措施。

1.与社会沟通，让全社会重视学生上好体育课的意义。

与社会沟通是通过学生家长会，让每个学生家长都知道，学生在学校上好的体育课不仅有利于身体健康（身高、体重、耐力、灵活性、力量、骨骼发育等）。心理健康（1。有充分的适应性；2.能够充分了解自己，并对自己的能力做出适当的评价；3.生活目标是实际的；4.不脱离现实环境；5.能够保持个性的完整性和谐；6.善于从经验中学习；7.能够保持良好的人际关系；8.能够适度发泄情绪，控制情绪；9.在不违反集体利益的前提下，能够充分发挥个性；10.能够适当满足个人基本需求，而不违反社会规范。它对社会健康有很多好处（社会适应能力是指人们适应自然和社会环境的能力，包括生活、学习、劳动和独立思考（注1）。人际沟通能力和解决问题的能力。提高各种能力，让学生家长甚至全社会了解学校体育课对学生的重要性和紧迫性，支持学生认真参加体育课（注2）。此外，通知学生家长会体育考试成绩在高中入学考试中的比例，促进家长通过社会影响力督促学生认真参加体育课。

2、与学校领导沟通，积极创造良好的体育教学环境和条件。

体育教学过程中的设备。设备的使用直接关系到课堂的质量、成败、设备。设备的损坏和更新是很常见的，通常经常与学校领导沟通，使学校对体育教学设施进行必要的资本投资，及时添加易损设备。设备，这对体育教学工作非常重要，积极创造良好的体育教学环境和条件，使学校体育教学活动健康有序地开展。

3.与班主任.学生沟通，积极营造良好的学习氛围。

当学生上体育课时，很少有学生逃课甚至不积极参与。在上述情况下，他们应该与班主任和少数学生沟通，配合班主任认真做好学生的思想工作，找出逃课甚至不积极参与的原因，分析长期缺乏体育锻炼的危害，帮助学生走出不愿参与体育锻炼的阴影。

与班主任沟通学生的体育水平，鼓励学生，鼓励和帮助学生，及时纠正问题，积极营造良好的学习氛围，让学生积极参与体育锻炼，从体育中获得乐趣，从体育中受益，从体育中获得满足。

四、因地制宜优化教学内容，使学科知识渗透到体育课堂。

根据学校规模、环境、教学设施、设备条件和设备，根据当地情况优化教学内容，使学生愿意参与，提高参与中的技术技能。例如，根据七年级学生的特点，七年级进行了更多的灵活性。乒乓球、篮球、足球、跳绳等体育课程，对七年级学生愿意参与，在教学中可以取得良好的效果。然而，对于八年级的学生，我们应该加强速度、耐力、力量、弹跳等方面的训练，如耐久跑步、立定跳远、篮球、排球、羽毛球、实心球、仰卧起坐等课堂教学应逐步加强，逐步与九年级高中入学考试体育考试训练相对接。九年级学生有物理学等学科的知识，对体育运动的技术动作有很强的理解能力，如：为什么跑步项目需要重心向前移动？（重心领导作用-更省力）为什么要把实心球扔得更快？为什么要把实心球扔得更远？（动能转换为势能-投掷更远）等，在课堂或课后培训过程中，物理理论可以用一半的努力达到两倍的效果。

体育教学课堂始终渗透到其他学科的知识中，如相互帮助、团结合作、集体主义、爱国主义、文明礼貌、尊重他人、勇敢顽强、努力工作、奥运等精神、物理知识对运动的解释等。

此外，通过体育课堂教学和日常体育训练，学生对情感.态度.价值观有了更深的理解。