教师应善于结合课文教学生如何开始？

作文教学是汉语课程的半边天和半边江山。它承担着培养学生的书面语言表达能力，形成正确的世界观和价值观的重要任务。作者现在结合自己的主题作文评论经验，谈谈自己的想法。

首先，引导学生学审题、命题、选材，杜绝跑题现象。

现在考场作文，无论是小考试、高中入学考试还是高考，主题作文都受到主张的青睐，其次是半主张作文。所谓的主题作文是指主张为考生提供一个主题，考生围绕主题选择材料并完成作文。因此，教师在教学中应进行更多的主题作文培训。

首先，主题作文训练应该引导学生学会复习主题。上学期，我市举行了小学期中质量发展测试。六年级语文试卷中的作文是主题作文——眼泪是情感的自然表达，无论是兴奋、快乐、懊恼还是悲伤。。。眼泪是成长的记录，每一个晶莹的眼泪都反映了我们所经历的过程。请拿起笔，选择你记忆中最难忘的眼泪！要求：内容具体，句子流畅。注意表达你的真实感受，并自己提出这个问题。然而，在复习试卷的过程中，作者发现一些学生不能复习这个问题，所提出的问题有很多问题。例如，一名学生的作文题目是母亲的眼泪。从这个练习提示来看，最好写下你自己的眼泪，写下你母亲的眼泪不符合要求；另一个例子是，一个学生的作文眼泪是什么采用了平行的结构和主体部分的三个自然部分来表达它。因此，教师应该仔细阅读更多地表达他们的快乐。

其次，主题作文应引导学生学习命题。标题是文章的眼睛。俗话说，一半的好问题。一个好的问题相当于完成一半的任务，这表明这个问题对文章有多重要。这就要求教师在日常作文教学中对学生进行专项命题培训，在确保主题无语的基础上，追求简洁、生动、内涵丰富。

第三，主题作文应注重培养学生的材料选择能力。这是作文教学的一个重要目标，教师不容忽视。教师应该告诉学生写文章来追求新的想法，所选材料应该是新颖的，而不是传统的。在材料的选择上，学生不允许闭门造车，随机编造。假、大、空现象的出现是因为学生不善于从生活中挖掘材料，缺乏一双善于发现的眼睛。在材料选择能力的培养方面，教师可以结合一个主题为学生提供多种材料，使学生能够筛选出最具表现力的典型例子。

二是引导学生学会规划布局，使文章结构更加严谨。

首先，文章的开头应该能够抓住读者的眼睛，使他们的眼睛明亮起来。教师应善于结合课文教学生如何开始，如开门见山、引用经典开头、提升先抑制开头、特写镜头开头等。关于作文的开头，一些学生喜欢绕圈子，这让人们在阅读了很长时间后感到困惑。应该克服这个问题。教师应该告诉学生，他们应该从一开始就开始，追求简洁，并在以下几点中发挥作用。

其次，文章的材料要新颖丰满，能打动读者的心。在这篇考场作文中，很多学生专注于自己的家庭生活，选择自己感受最深的东西来写。比如一个男生在作文《，一个男孩在他的作文《悲伤的眼泪》中回忆起他父母离婚的事。文章中对他们的心理活动的描述非常生动——当我离开医院时，我的父母一回到家，他们就吵了起来。他们又掉了瓶子和碗。我很害怕，躲在角落里哭了……当我的生日到来时，我欣喜若狂。唱完生日歌和蜡烛后，我狼吞虎咽地吃了下去。我还收到了很多礼物，但我的父母没有来。我感到很不舒服。什么？我父母离婚了！我立刻冲了出去，哭着问我姑妈：你为什么不告诉我呢？我的心像针一样痛。我哭了。我的眼泪充满了我的脸。我向外看了看。我有多激动。

第三，文章的结尾应该有助于揭示文章的中心，让读者回味无穷。然而，在实际的作文训练中，大多数学生只会直接叙述，但他们不善于在结尾提高事物的意义，导致文章缺乏想法。例如，一位同学的作文《愤怒的泪水》的结尾是这样的：我还是觉得很生气，想哭。小作者在这里只强调哭，但为什么她会有这种心理？母亲剥夺了他的权利？她没有进一步分析，也没有用一两句话来指出原因。因此，这样的作文缺乏灵魂。如果你在结尾写这样一句话：当我长大后，我可以自己决定一些事情。妈妈，请给我一个选择的机会和权利！你不能控制一切。你必须安排它。这样，文章自然就有了灵魂。另一个例子是，一个同学在结尾写道：最重要的是，有些事情可以自己决定。。妈妈，请给我一个选择的机会和权利！你不能控制一切的结尾，你必须安排好的。在课文的帮助下，教师要教学生如何结束，让好的结局为文章增光添彩。