高校资助教育中存在的问题

一、新形势下高校资助教育面临的困境

百年计划，以教育为导向，党和政府都非常重视高校贫困学生的问题，随着社会经济的发展，努力建立贫困学生奖励、贷款、援助、补充、减少、免费学生制度，灵活解决贫困学生的问题，确保贫困学生平等接受教育的权利。然而，随着高校规模的不断扩大，贫困学生的数量也在增加，这使得高校学生资助教育工作越来越困难。

(1)高校贫困生数量不断增加

随着我国社会经济的发展，我国小康社会已初步建成。但我国经济形势不明朗，发达地区与欠发达地区、农村地区与城镇地区经济发展差距较大。随着教育基础设施的不断完善和九年义务教育制度的实施，许多农村经济欠发达地区有机会上大学深造。据相关资料显示，我国高校总数中，贫困生比例约为20%。特殊贫困学生的比例约为10%。如果高校不妥善解决贫困生资助教育问题，可能会影响高校办学质量和社会稳定。

例如，近年来，出现了许多在线贷款平台。出于生活需要，贫困生可以利用在线贷款平台申请部分贷款。由于贷款偿还不足，许多学生跳楼甚至辍学。这些问题的出现将极大地影响大学的质量和社会的稳定。

（2）政府部门的主导作用没有突出

党和政府一直非常重视贫困学生的问题，因此地方政府应该在高校贫困学生的问题上发挥主导作用。在目前的高校资助教育工作中，政府并没有发挥主导作用。事实上，政府应该制定相关政策，建立更科学、更有效的资助制度，尽可能为高校贫困学生提供政策指导和支持，帮助高校解决贫困学生的问题。但事实上，由于政府制定的相关政策并不完善，资本投资也严重不足。所以没有办法从根本上解决贫困学生的问题。

(三)社会资助力量不足

由于高校资助教育资金有限，资助高校贫困生需要企业和社会人士的支持。现阶段，社会资助力量也成为当前学生资助制度的重要组成部分。这些社会力量通过奖学金赞助等方式帮助高校贫困生，或者一些企业通过让贫困生勤工俭学获得一定的报酬。然而，由于高校之间存在差距，目前大部分社会资助都集中在一些重点或名牌大学。其他师资力量较弱的高校往往难以获得相对稳定的社会资助。而且勤工俭学主要以学生体力劳动为主，工资报酬相对较低。虽然能够在贫困生面前生存是首要任务，但高强度劳动往往透支贫困生的体力，影响贫困生的学习效率，因此高校贫困生的社会资助制度需要尽快完善。

(四)相关制度不完善

在这个阶段，许多贫困学生对贫困学生的名字有不同的看法。一些学生和家长认为贫困学生是一个隐私问题，学生或家长认为获得大学资助是一件非常可耻的事情，所以他们不愿意接受资助教育工作提供的帮助。有些人平静地承认自己是贫困学生，过于依赖国家和学校的优惠政策，认为有些学校帮助自己解决学费和生活费的问题。所以在学校里，他们经常无所事事，不求进步。高校对贫困学生的鉴定和思想工作做得不够好，制度建设不够完善，监督需要改进，导致高校资助教育工作无法得到实际的政策保障和限制。

二是解决新形势下高校资助育人困境的对策

（1）加强政府在资助育人方面的主导地位

由于现阶段高校资助教育面临诸多问题，高校贫困生人数不断增加，社会资助力量不足，高校资助教育资金不足。其中一个关键和重要的原因是政府的主导地位没有得到充分发挥。2004年国务院发布的《关于进一步加强和完善大学生思想政治教育的意见》明确指出，政府应在高校贫困生中发挥主导作用。因此，政府应通过高校和地方经济发展的具体情况，通过政策有效的贫困生资助制度，建立个人信用制度，加大对贫困生资助制度的投入，加强对贫困生资助教育的监督，切实提高高校资助教育效率。此外，政府要积极宣传高校贫困生政策，让真正的高校贫困生出具贫困证明，核实贫困生的具体情况，然后帮助贫困生。充分发挥政府在资助教育中的主导地位，一方面可以依靠高校贫困生，另一方面可以缓解高校资助教育的压力。

（2）建立多种社会资助体系

要解决高校资助教育中存在的问题，还需要从社会资助入手。一方面，由于社会经济的良好发展，许多企业和社会爱心人士愿意为贫困生贡献自己的力量。另一方面，许多雇主对人才的要求越来越高，但他们不愿意在早期阶段花费时间、精力和财力来培养人才。所以学校可以从两个方面入手。一是充分利用民政部门、社区服务中心、红十字会等平台，吸引和鼓励社会人士和企业以各种形式资助贫困学生，大力推进各种社会互助或扶贫活动，真正将各种社会资金引入高等教育领域。此外，学校还可以在校园内设立各种形式的助学基金，让所有走出学校的学生都能积极参与贫困生的帮助。二是深化与企业的合作。高校可以深化与用人单位的合作，作为暑期工或临时工为贫困生争取一定的工资。虽然很多贫困生家境贫寒，但自尊心很强，不愿意接受别人的资助，更愿意通过自己的劳动换取一定的报酬。此外，高校还可以利用新闻媒体宣传捐赠者的先进典型。让这些社会人士和用人单位成为社会扶弱扶贫的典范。一方面，企业需要树立良好的企业形象，吸引更多的人才。另一方面，个人也需要精神上的肯定和赞美。

（3）充分发挥高校资助教育的积极性和主动性

高校是资助教育的主要场所，也是实际受益人之一。因此，学校要尽职尽责，充分发挥资助教育的积极性和主动性。一方面，高校要着力推进国家助学贷款自助模式，引导贫困生更好地了解相关贷款政策，充分发挥学校与银行联系的桥梁作用。另一方面，高校可以为贫困生提供一些非体力劳动岗位，帮助他们掌握一定的知识和技能，提高他们完成岗位任务的能力。例如，在学校图书馆管理员的工作中，学校可以聘请贫困生担任图书管理员或学校后勤部门。学生可以做一些文员工作，也可以做辅导员的助理。这些工作不仅可以让贫困生学到一些新的知识，还可以为学生提供一些薪水帮助。

高校资助教育是一项复杂而系统的工程。要做好高校资助教育工作，政府首先要发挥主导作用，制定相关政策，建立科学合理的资助体系。其次，要建立多种社会资助体系，充分发挥社会人士和用人企业的资助作用。最后，要充分发挥高校资助教育的积极性和主动性。高校要积极落实政府资助教育政策，为学生搭建更多的勤工俭学平台。此外，高校还应注意贫困生的心理健康教育，帮助他们健康成长。只有学校、社会和政府共同努力，高校才能真正做好自主教育工作。