引导学生课外阅读，提高练习表达技巧

一是引导学生课外阅读，提高练习表达技巧

阅读是智慧的源泉，阅读使人身心快乐。在知识的海洋中，人们可以开阔视野，增加智慧，甚至改变一个人的性格和价值观。因此，培养学生良好的阅读习惯非常重要。广泛的阅读可以让学生积累丰富的写作材料，从而实现“言之有物”，也可以从中学到很多著名艺术家的表达方式和技巧。为了更好地激发学生对课外阅读的兴趣，课堂定期围绕一些主题举行阅读交流会，如“我读《爱的教育》”，“《鲁滨孙漂流记》带来的思考”，“和汤姆一起冒险”等待。在老师的有效指导和指导下，孩子们的阅读不再是漫步。渐渐地，学生的阅读量大了，思维活了，想法多了，难免会有说写的欲望，为练习打下了坚实的基础。

二是引导学生自由表达，规范选词造句能力

当学生积累了一定的材料，可以用语言表达时，我会注意引导学生在教学中标准化表达。告诉学生说话时要做到“言之有序，言之有理”，更要做到“言之有情”。我不仅注重每个单元的口语交流，而且在日常教学中始终不忘规范学生的口语，为学生练习口语、演讲比赛、辩论比赛、故事会等创造各种机会，是学生展示才华、加强口语的好机会。当学生能说出丰富多彩的话语，发表精彩的演讲时，他们不再需要老师唠叨，反复教他如何写练习。坚持不懈的观察训练，让每个孩子逐渐意识到：练习不仅仅是写作，可以综合运用各种表达方式：或记忆，或讨论，或抒情，或随笔背诵几首诗，或找到一张黄色的照片与几句话；或者悄悄地倾诉心中的秘密，快乐的微笑，遗憾的眼泪进入文章；或者张开想象的翅膀，随意飞翔，让你想……渐渐地，孩子们的练笔内容非常丰富，可谓精彩纷呈。课堂上练习写作的气氛空前高涨，不少孩子还写了内容新颖、感情真挚的好文章。

星星调皮地眨着眼睛，闪烁着，闪烁着，带着你的思绪进入云层，深入空中，进入黑暗的云层，倾听当时世界的平静声音。白天的喧嚣完全消失了，只有安静，安静，甚至现代建筑上的灯束都经过了声音，惊讶的睡眠麻雀在唧唧喳喳地抱怨。但一切都很快，没有人愿意浪费这样一个美丽的环境，眨眼，然后垂直听，一切都很安静。树叶静静地扇着，一阵风吹着，只是“沙沙沙”齐鸣起来。

闭上眼睛躺下，每个人嘴上都挂着安静的微笑……

星空下，不同的世界……

——苏宇晨晨

同时，在教学中，我注重从教科书中发现和挖掘创新火花的空白，因为文本是孩子们学习标准化表达的最佳模式。本学期，我结合课文，给学生一个或几个规定的主题，如：学习匆忙课后，让学生模仿作者的写作方式写自己的内心感受；学习游戏后，让学生用自己的语言写文章；学习芙蓉楼，安排学生发挥想象力，把古诗改编成故事；学习凡卡，让学生想象学徒生活，进一步了解俄罗斯儿童在沙皇统治时期的悲惨命运……