《玩泥》幼儿园大班优秀体育活动教案

活动目标：

1.感知胶泥在自由玩耍中的特点。

2.掌握基本技能，如摔泥.团泥.捏泥.压扁等。

3.养成良好的卫生习惯，进行玩泥活动。

活动准备：

一处供孩子玩耍的场地，红色胶泥若干。

活动过程：

一.师生一起玩泥，体验玩泥的乐趣。

1.教师通过观察、揉捏、说出自己的感受，随意取泥放在手中。

捏在手上的泥是什么感觉？捏一捏，有什么变化？

2.鼓励孩子在玩耍时交流感情，让孩子自由玩泥。

二.民间游戏：摔泥。

1.老师一边读儿歌一边摔泥，引起了孩子们的兴趣：“在东坑里，在西坑里，他们都来看我！”（教案来自：快速思考：教案网络）老师扔下涅雷的泥，发出“爸爸！”声音。

2.师生们一起玩，启发孩子们掌握摔泥的方法：捏小碗，用力快速出手。

(教师巡回指导，注意教育渗透活动中良好卫生习惯。

3.和孩子们讨论：我们怎样才能让泥巴发出声音？泥巴的声音会在顶部出现一个大洞。孩子们应该再说一遍儿歌：“东胡同和西胡同都是来给我补丁的。”其他孩子应该从他们自己的泥下一块，捏扁，填补这个洞。如果泥没有发出声音，另一个孩子应该从泥上挖三次：“泥和花，挖三次。

4.老师巡回指导，提醒孩子注意，孩子两人一组游戏：

(1)摔倒前，检查泥窝窝底部是否完整。(摔泥的孩子应该尽量把泥碗摔大。

(2)一定要补上泥窝的破口。(对于补泥的孩子，将泥压扁，压薄，可以补上破口。

三、场地整理游戏结束。

活动反思：

从事学前教育工作后，我在工作中不断发现，亲近自然确实是孩子们的一种天性。孩子们对沙子、土壤和其他东西有一种独特的意图。作为一名学前教育工作者，他们应该真正引导孩子们对周围常见的事物和现象的特点感兴趣，并渴望探索变化的规律，使孩子们更接近自然，珍惜自然资源，热爱生活。作为一名幼儿园教师，我应该更加注意鼓励。呼叫鼓励孩子们去做。操作。探索和发现。

根据农村儿童的特点，本节活动进一步培养了儿童的动手操作能力、语言表达能力和创造性思维能力，选择了农村自然材料——泥浆，通过儿童的动手操作和自我展示。让孩子们在活动中玩耍，享受成功的乐趣。