活动目标
1.尝试两人三步走，体验与同伴同步的节奏。
2.体验齐心协力带来的快乐。
3.提高动作的协调性和灵敏度。
4.初步培养儿童对体育活动的兴趣。
活动准备
布条人手一条，音乐。
活动过程
一.热身运动。
老师：冬天来了，让我们跟着音乐做运动吧。
(上肢-身体转动-扭转-抬腿-压腿-跳跃，孩子们在老师的带领下听音乐，做热身运动。
二.孩子们自由探索布条的玩法。
1.老师：孩子们，布条不仅可以做练习，还可以用来做很多有趣的活动。你想玩吗？那一刻，你可以用脑子玩，一个人玩，或者和好朋友一起玩。看看谁玩得多。(玩的时候注意安全，不要撞到别人)
2.儿童自由探索，教师指导。
玩法：抓尾巴.跳舞.开车。
(口哨:请孩子来找我排队，女孩站在南线，男孩站在北线)
3.集体讲解交流：谁来介绍你是怎么玩的？
三.学两人三脚走。
1.老师:刚才孩子介绍了自己的玩法，老师也有玩法。你想试试吗？然后你的孩子仔细看了。(老师示范)
2.讲解两人三脚走的动作要领。
老师：我们是怎么玩的？
老师再次示范讲解:一左一右靠紧，用根布扣紧，站直脚，准备出发一二一，不急不急安全第一。(演示节奏慢)
老师：我先请两个孩子试一试。(请个别孩子练习)
3.孩子学习两人三脚走。
老师：其他孩子想试试吗？请找个朋友一起玩。开始行动吧（孩子练习，老师巡视指导）
老师:你成功了吗？有没有失败？为什么会失败？(孩子提问)
(老师先请玩好一对示范，再请有问题的一对玩，并请他们谈问题)
老师:你发现了什么问题？然后再试一试。(请再练习失败的一对)
老师：现在请孩子再玩一玩，两个人三步走，这次可以换个朋友走一走。(所有孩子再练习)
4.分组两人三脚走比赛。
老师：刚才老师发现你们俩都会三脚走，那么这次分组比赛，看看哪一组走得好走得快？
老师讲解了比赛规则:这是两条跑道，一组一条跑道。这里的红线是跑道的起点，那里的黄线是终点。前一对孩子到了终点，后一对才能走，哪一组先到终点才能赢。你明白吗？听我的口哨开始行动，到达终点站在终点红线后面。准备好了，开始吧！
5.增加难度：绕过障碍物。
老师：孩子们真的很棒，我们为自己鼓掌。现在我们要增加难度了，你敢挑战吗？看，跑道上发生了什么变化？
老师：那我们怎样才能安全地放过小椅子继续前进呢？请孩子们试一试？（孩子们试试）
老师：谁来谈谈如何安全绕过小椅子？
老师总结：看到障碍要减速，内圈脚步小，外圈脚步大，一二一二慢走。
老师:准备好了吗？比赛开始了。(2组)
四.放松运动
教学反思：
1.儿童的主体性：
在这次活动中，孩子们成了这门课的主体。老师让孩子们自由探索操作方法，并谈论它.看一看.掌握自己在游戏中总结的游戏玩法。这两个人和三只脚是在孩子们通常玩的基础上加工和改造的，因为孩子们经常玩，所以让孩子们自由玩更多不同的游戏玩法，因为孩子们想出来，所以玩也特别有活力。
2.提供丰富多样的操作材料。
在这次活动中，我提供了几根绑脚绳.盒子若干.平衡木材和其他材料，让孩子们在自由探索时可以想到各种方法，因为材料丰富多样，所以孩子们不会出现你争夺我的现象，所以很好地保证了游戏的秩序。孩子们在各种材料中学习游戏玩法，体验游戏的快乐。
3.创造情境，吸引兴趣。
在整个活动中，我创建了一个帮助小学的兄弟姐妹运球，让孩子们一起练习，让孩子们知道在路上有很多困难，我们必须克服困难才能运球，所以在运球之前学习技能。这样孩子们就可以自由地探索技能，然后学习技能。最后，学习技能，帮助兄弟姐妹运球。让整个场景参与其中，让孩子们非常感兴趣。
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