活动目标
1.锻炼孩子的想象力，创造更多的呼啦圈玩法。
2.调动孩子参与游戏的积极性，分组玩呼啦圈。
3.体验参与游戏的乐趣。
4.锻炼孩子的团结协作能力。
5.体验人多力量大，同伴应相互合作的情感。
活动准备
背景音乐：《健康歌》
小椅子（半圆形放在活动场地后面）
活动过程
（1）热身运动播放健康歌曲，带领孩子们进入活动现场老师：孩子们，让我们和小红和她的祖父一起做运动，变成长颈鹿，转动脖子变成大象，甩鼻子扭腰，伸腿老师用更口语的语言和孩子们一起锻炼，可以调动孩子们参与游戏活动的乐趣老师：哦，我很累，我想休息老师找到自己的地方，孩子们会找到自己的小椅子，因为今天有很多老师，孩子们会看老师：孩子们，先跟今天这么多老师打招呼，老师也给我们带来了很多礼物，给我们带来了什么样的礼物？让我来看看。
(2)讲解游戏，孩子玩游戏，老师只能准备呼啦圈老师:老师给我们准备了什么好东西？你知道吗？
幼儿：呼啦圈师：这是干什么的？这么漂亮，好像是用来吃的？
老师做出吃呼啦圈的动作：不要吃，不要吃，呼啦圈是用来玩的老师:用来玩的？怎么玩？
幼:把它放在腰上，这样转向玩家：那你来试试，做给孩子们看看吧？
孩子们在腰上展示的游戏玩法，老师：哦，这个呼啦圈只能在腰上玩，那么它还能有其他的游戏玩法吗？不同于孩子们的游戏玩法的老师应该看起来不会玩呼啦圈：我让3-4个孩子来展示他们不同的游戏玩法。
老师：我看到很多孩子向他们展示。嗯，我有很多呼啦圈。我会给你一个。你可以自己找个空地方。别碰其他孩子。想想呼啦圈怎么玩？过一会儿，让我们看看谁玩得更多？
给孩子们发圈，让孩子们自己创造各种各样的呼啦圈游戏，老师旁边的导师：刚才我看到很多孩子玩得很好，我们很快聚在一起，比谁玩得最多，最好。
孩子们做好后师：谁来试试？
幼儿：我会引导孩子们3-4次展示，并经兴简单点评
老师：这些孩子刚才玩得很好。然而，他们每个人都玩一个呼啦圈。他们能一起玩几个或许多呼啦圈吗？谁来教我？
老师：让我们分组尝试老师把孩子分成几组，加上一个小组，老师：我们每组找到一个地方，讨论如何玩呼啦圈，让我们比较一下，看看哪和别人不同。
孩子们分组练习，老师应该给导师：我们聚在一起，看看那组最好的老师：掌声邀请第一组第一组展示：第一组展示好吗？谁会说呢？
幼儿园：好吧，因为他们和下面的小组一样。每组展示后，让孩子们互相评价各民族的优势，说出以下好坏的原因。老师是最后的评论员：《西游记》里有一个小英雄，他也有一个圈子。你知道是谁吗？
幼儿园：小哪吒老师：小哪吒喜欢玩圈子，方法也很多。让我们和小哪吒比较一下谁玩得好，放哪吒的音乐。老师教我们加入，和孩子们一起玩。
(3)放松运动员:我们和小哪吒比完了，让我们和呼啦圈跳舞吧！
在月光下放凤尾竹，老师带领孩子们做放松运动。老师：让我们一起开车，拿起呼啦圈，退出活动现场。活动结束了。
教学反思：
活动形式符合孩子的好奇心.活跃的心理特征。为儿童提供丰富的物质环境，刺激儿童感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”儿童心理发展的特点是活跃，对一切都充满好奇心，强烈的求知欲。及时表扬儿童的进步，肯定和鼓励儿童的好奇心和探索行为，建立自信，挖掘儿童的创造潜力。
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