活动目的：
1.喜欢参加具有挑战性的体育活动，体验合作游戏的快乐
2.探索瓶子的各种玩法，可以用瓶子创作游戏，提高多角度创作游戏的能力。
活动重点：大胆探索瓶子的各种玩法，体验合作游戏的快乐。
活动难点：利用瓶子合作创造游戏情境。
材料准备:各种装满废水的瓶子、绳子、胶带、剪刀等辅助材料充足，活动场地宽敞平坦。运动员进行曲。灰太狼，喜羊羊服装。
经验准备：孩子们有玩瓶的经验。
活动过程：
1、准备活动：（5分钟）
1.儿童排队进入活动场地，排队练习。
2.听音乐做活动准备(瓶操)。
引导语："孩子们，让我们一起做练习吧！"
二、基本部分：（25分钟）
1.老师和孩子们一起探索瓶子的各种玩法。
引导语："孩子们，你们今天做的瓶子操很棒，那么老师要考你们，除了做操还能怎么玩呢？"
(1)儿童自由分组选择场地辅料创造瓶子玩法。
(2)三位老师观察孩子的玩法、合作情况、指导。
重点引导语言场地设计(自由探索)
2.分享经验——比谁玩得多。
提问："我发现孩子们玩瓶子的方法太多了，谁愿意把你的新方法介绍给我们大家!"重点回应场地设计（展示、观察）
(1)老师鼓励孩子们展示自己的方法，丰富孩子们在玩瓶子方面的经验。
（2）通过提问引导孩子总结创作过程中的动作要领。
3.游戏：勇救小动物指导语：孩子们，喜羊羊向我们求助。
喜羊羊："大一班的孩子们，羊村遇到了困难！许多小动物被灰太狼抓住并关在树上。村长派我请孩子们帮忙，一起救小动物。你愿意吗？"(孩子们："愿意!")引导语："我们"导语:过了一会儿，我们需要翻过一座山，两座桥，爬上大树，因为小动物被关在树上，好吧！孩子们现在分三组创造情境，练习技能。
喜羊羊："但一路上，灰太狼设置了许多陷阱和障碍。孩子们必须搭三条路到对面，用我提供的魔瓶！你必须注意安全。只有齐心协力，互相帮助，你才能成功！"
(1)儿童调整情境，由老师指导。
（2）儿童拯救小动物，（成功地拯救了所有的小动物并获胜。）老师在游戏中扮演的灰太狼也可以及时调整难度。喜羊羊鼓励孩子们不要害怕困难。
(3)讨论:儿童介绍经验(教师重点提问，)
(4)营救比赛，游戏可以及时再玩一次。
三、结束部分(5分钟)
1.评价环节提问："你今天的心情怎么样？你有什么新收获？"引导孩子围绕心情、瓶子的各种玩法、动作要领和经验、不怕困难的团结合作、勇于挑战等方面进行评价。
2.放松活动指导语："你们是勇敢的孩子！能和好朋友一起帮喜羊羊，那瓶水我们还能怎么用呢？"(幼儿："浇花!")孩子们和老师一起在瓶子里浇水浇树。
四、活动延伸：
"孩子们，今天通过自己的努力完成了任务，帮助了喜羊羊。今后，我们将积极锻炼，战胜灰太狼，帮助更多的人。你有信心完成吗？"
教学反思：
在这节课上，我发现这节课还有很多缺点，比如孩子之间的距离比较近，练习的时候活动的空间不够大，因为这是一个全镇的教学观察活动，来的老师很多，孩子们特别想表现出他们都挤在我身边，以至于他们围绕着重点教学“S”跑步的时候有点拥挤。如果把障碍物(瓶子)放在我面前，自然可以把孩子分成障碍物的两侧，让孩子有更多的练习空间，让来观察的老师看得更清楚。
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