教学目标
通过竹竿游戏发展儿童跑步躲闪，提高协调性，促进体育方向感知，突出相互问题合作，培养团队精神。
教学准备
八根长约1.5米的竹竿(PVC塑料管也可以)
教学重点
促进运动中前后左右上一个F的方位感知
教学难点
突出相互合作，培养团队合作精神
教育理论依据
上海运动教材儿童运动基本经验四对信号可以做出反应:(开始:(.停止.动作变化.方位变化.速度变化)，
儿童运动基本经验五：体验运动方向，根据运动对象的黄色空间距离调整动作（方向：上下：上下：.前后.距离：远近)
教学过程
1.游戏：快速集合
四个孩子一组拿着竹竿听命令，根据老师的提示快速调整步伐，协调一致地改变竹竿的排队方向，从而正面改变老师的站立位置。
（1）教师沿一个方向改变站立位置，控制跑步时的变化速度，帮助孩子及时跑步，调整站立位置。
（2）教师沿两三个方向快速转换站立方向，增加变化方向时的转换速度，用眼睛适度提示儿童，帮助儿童快速扭转站立位置，面向教师
（3）教师沿两三个方向快速改变站立位置，迅速改变站立位置，用眼睛和身体提示混乱，加强儿童锻炼方向的变化，促进儿童快速正确反应
2.游戏：奇怪的动作
四个孩子一组持竿，在密码的提示下完成向前看齐。.向上看齐.向下看齐.向左看，向右看，向右看
（1）教师以缓慢的动作和详细的提示语言引导孩子改变四个方向
(2)教师以较快的动作和提示语言连贯变化与四个方向一致
(3)儿童四人一组持竿仰卧，在竹竿令提示下完成向前看齐.向上看齐.向下看齐.向左看齐向.右看齐动作.原地步行、立定等有趣动作
3.游戏：《看谁反应快》
孩子四人一组，竹竿听令向前.后.左.右正确移动
(1)教师参与孩子一起前进.后.左.右正确移动
(2)教师和孩子做相反的动作
如果老师把竹竿向前一步，.孩子四人一组，竹竿一步一步向后移动.例如，教师将竹竿向左一步.四个孩子用竹子向右移动14步，老师向左移动2步.四个孩子用竹子向右移动两步，以此类推变化
4.游戏：《巧过竹竿》
教师提出新的活动要求：儿童必须有4人…一起过杆，提醒孩子提前商量决定，根据前一组的完成情况，做出与同一个动作相同的创造性过杆，如跨越行走或跳跃。同时，调整和帮助孩子形成动作，及时用语言肯定动作变化.提示儿童注意安全.及时防止危险行为。
教师展示不同的过杆方式，引导孩子在下一次类似活动中实践和改变。
5.游戏：开车
（1）4名儿童组成4辆子组成4辆车。四人驾驶不碰撞。老师提醒小司机用二手握住前两端。最后，孩子用二手握住后两端，开车时要注意避让。四人一组互相照顾，及时交换排头
(2)冉冉把4辆车变成22辆车，开车不碰撞
(3)将4辆车变成一辆车，提示孩子及时调整运动姿势，汽车加减速，转向准确，驾驶不碰撞。
5.放松后回到班
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