幼儿园大班体育活动教案《会动“坦克”》含反思

活动目标:

1.培养身体的协调性。引导孩子体验参加游戏的乐趣。

2.帮助孩子学会探索如何用身体驱动物体，使物体移动。

活动重点难点：

孩子们可以通过侧身滚动或手脚着地爬动来驱动纸箱移动。

活动准备:

几个废纸箱，交通工具图片，坦克图片。

活动过程:

一.复习儿歌，表演《轮歌》

二.刚才的表演是手臂在轮子上旋转。孩子们可以找出他们身上还有哪些地方可以旋转。比如眼睛可以旋转，头可以旋转，膝盖可以旋转.脚。

三.出示图片：

(1)老师今天带了几张照片，看看他们能轮子转什么？

(2)展示坦克图片，他的轮子能转动什么？链轨又称履带，链轨转动时坦克也会转动。

四.展示纸箱，让孩子们自由探索，让纸箱旋转。

老师；展示纸箱，看看他是否像坦克的链条。好吧，现在孩子们来开坦克，看看谁的坦克能动。及时表扬动脑筋想办法的孩子。

五.总结坦克移动的方法，让孩子演示，让孩子模仿。

六.让孩子试试哪种坦克开得快。

七.游戏《移动坦克》比看谁的坦克开得快。

八.最后，表扬纸箱动得快的孩子。

活动反思：

当我讲述游戏规则时，特别邀请孩子们做示范，让所有的孩子都能理解游戏的玩法。“小小坦克兵”这个游戏需要一个孩子作为指挥员，一个孩子钻进道具，通过手和膝盖的运动将他们钻进道具“坦克”开到指定位置。有的小指挥员声音太小，坦克兵听不到方向词，有的孩子不知道怎么指挥，甚至不知道怎么指挥。“左”“右”在这方面，有些孩子比较有远见，在等待的时候和游戏伙伴商量方向词。因为准备匆忙，没想到热身后让孩子合作手膝“爬”玩游戏时，有些孩子不知道怎么玩游戏“开坦克”如何在纸箱里伸直身体，“坦克”都没有“开起来”。这些都是我游戏解说中比较严重的错误。

这种不足主要体现在准备不足和游戏解说上。总结经验教训:

1.准备好玩游戏

2.在准备的基础上，要找到解释游戏所需的方法，如游戏中动作的预练、游戏儿歌的记忆等

3.更加注重纪律和安全

4.通过表扬表现好、遵守游戏规则的孩子，给予其他孩子正确、积极的引导

5.对违反游戏规则或破坏游戏环境的孩子给予建议和惩罚，维护全班秩序。